第17章 魔法世界的一角

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第一堂課慣例是要先介紹自己，然後介紹這門課程要學什麼，高三要達到什麼水平云云，步聞沒怎麼聽，一上課淨走神發呆了，他最不擔心的就是語文，什麼古詩詞鑑賞，閱讀理解，憑第一感覺去寫，分數基本上能得個八成。

直到他聽到，高三結業時不考語文，他發的那個呆馬上原地爆炸，把他炸回了嚴峻的現實，一門強項，就這樣沒了。

這個呆像是古時摔杯為號，群起而發難的故事裡的那隻倒黴的杯，很快就把更多的壞訊息帶入了步聞的現實。

第二堂，邏輯，教這門課的是個女老師，巧了。

她，竟然就是步聞原來的班主任。

那個有事沒事喜歡針對他的，班主任。

現在她改行，在這個新世界裡教邏輯了。

雖然名字改的好聽了點，但人還是那個人。

暫且不論課本的難易程度，光看到老師這張臉，步聞就提不起學習的心思，尤其是，這還是他單方面生悶氣，現在的邏輯老師，根本不認識他，而他只能帶著不太舒服的記憶，好好上課聽講。

“感覺像是在和自己玩拳擊，有時候我還打不過自己。”步聞悶聲吐槽，一堂課的內容都倒溝裡去了，他一個字都沒聽進去。

第三堂課，就比較厲害了。

不論從老師，還是光從這門課的角度出發，步聞都想象不到正面的詞語來描繪自己的感受。

——幾何，翻譯一下。

就是數學。

光看目錄，其實還好。

第一章：空間直角座標系。

第二章：兩向量和在軸上的陰影。

第三章：向量積的分配律。

...

第七章：橢圓柱面。

第八章：雙曲柱面。

後面似乎也沒多難的樣子，無外乎是在研究各種面，但是這個教學的方法，比起以前的數學，難度簡直堪稱天壤之別！

首先，計算。數學肯定的算吧？又不是蒙學，這裡要求的是心算。

心算平面幾何和空間幾何數學題。

好了，步聞選擇死亡，遊戲結束，你贏了。

我筆算幾頁紙還算不對呢！

怪不得學校一個本子都不發，步聞還以為學校扣門呢，原來是根本用不到！

令他震驚的是，聽到班主任的這個要求後，其他同學一副理所當然的樣子，彷彿心算只是一件平淡無奇的小事。

是，基因改造的緣故嗎？步聞不由得陷入了沉思，自己這個普通人該如何是好？神性結晶能改善智力嗎？懸。

其次，做題。做題是靠精神力在空間中，先用紋路繪出空間直角座標系，再以紋路代圖形，嚴格按照尺度放在座標系裡，在維持散發著晶瑩光芒的紋路不消散的情況下，勾勒出題中的圖形，在精神力堅持不下去，圖形消失之前，把這道題的答案給解出來，這就是做題的基本步驟。

相當於，把原本該在草稿紙上百般琢磨的圖形，放在了空中。

輔助線什麼的，通通都用精神力來畫。

班主任邊說邊演示，他雙掌在空氣裡一撫，一個足有三個足球大小的空間直角座標系出現在空中，三軸都以發光的精神力細絲繪出，上面還清晰的標刻著單位長度，班主任拍了拍褲兜，褲兜裡的尺子飛出來，隨他意念，橫在座標軸上，對照著看，一個單位長度，正好就是一厘米。

“高中幾何的入門技巧，就是構建座標系，將單位長度的精度保持在小數點後兩位，即百分之一厘米，你們的幾何就能過兩級了，幾何等級考試最低要求是兩級，大家應該都知道，不到兩級是不能畢業的。”

步聞在聽這話的時候，腦補的是英語四六級，這個等級是說的這個意思啊！他還以為是奇幻小說裡XX階魔法，XX級魔法裡的那個等級，慕喵昨天上午攻擊他的六級大火球裡的六級，是不是也是這個意思？

極有可能是的。

畢竟，在這裡，使出魔法的硬性要求之一，就是數學得過關。

最後，說完計算方法和做題步驟，該輪到具體的教學方式了。

這個很簡單。

班主任全程坐講臺上不動，一節課完全可以一個字不吐，就靠散發出帶有題目資訊的精神力，讓臺下的學生們接收，接收不到，連題目是什麼都不知道！

整的跟wifi訊號似的。

說是能鍛鍊精神力的敏感程度。

步聞...步