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模式還會繼續推廣到更多的學校。
教育的不公平已經成為當代社會最大的不公平。
一二線城市的家境較好的學生還是可以一年大幾萬念私立學校，可以上補習班，周圍較為落後縣市的孩子就只能讀公立，有些時候還會面對心不在焉的老師。
在這種情況下怎麼競爭？
盤古科技教育目前做的一切都是打破這種不公平，蕭銘選定落後縣市的高中而不是城裡優秀的私立高中做嘗試就是這個原因。
民沙縣，江城西邊較為落後的一個縣城。
在高中時，蕭銘曾經來過這裡，和這裡的紙廠合作建立完整的汙水處理線，因此對這裡城市的環境記憶猶新。
民沙縣的城市面貌似乎還停留在八九十年代，因為地理位置不好，又沒有支柱性產業，沙縣的經濟連續二十年都萎靡不前，只有依靠落後的煤炭、鋼鐵、造紙等產業勉強發展，有十年前小江城的意思。
民沙縣的學生命運也比較慘，除了極個別學生的家長有遠見和財力能夠將學生送到江城等大城市學習以外，大部分學生即便再努力，再認真也會因為老師的質量和教育的問題考個普通本科了事。
不過從今天起，教育將不再是有錢人的專屬，它屬於每一個愛學習努力上進的人。
張秀芳，民沙縣一中高二學生，她的家庭和她的名字一樣普通，張秀芳的母親是民沙縣毛巾廠的工人，父親是工地的一名普工，生活拮据。
如果沒有盤古教育，張秀芳很有可能重複她母親的人生，大專畢業後進入毛巾廠，成為一名普通的女工。
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