第470章 數學第一課

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盤古科技集團派來的工程師在民沙縣一中完成了伺服器的安裝和除錯，一中一千三百臺青荷教育裝置也安裝完畢。

一千三百臺青荷教育裝置能夠做到民沙縣一中一千三百名高中學生人手一臺。

青荷教育裝置和普通青荷I可穿戴裝置不一樣，青荷教育裝置只保留了全虛擬現實功能，沒有獨立的晶片，它連線著學校的伺服器，伺服器由盤古教育統一遠端管理。

十一月一日這一天，伺服器和青荷教育裝置除錯完畢。

下午時分，民沙縣一中高二二班將開啟第一次虛擬教育課堂——一堂數學課。

為高二二班上課的老師是來自盤古科技園區高中的數學魏老師。

魏老師原來在燕師大附中任教，任教二十年來手中培養的高材生數以千計，更有不少進入了燕京大學、水木大學、斯坦福、劍橋、帝國理工等名校。

魏老師的教育方法很有一套，許多高二數學還不及格的差生經過她的調教後，高三衝刺到120分以上。

蕭銘曾經和魏老師進行對話，她告訴蕭銘教育學生的法寶就是興趣，讓學生產生對數學強烈的興趣併為之著迷。

這說起來簡單，做起來難。

也是在那次談話以後，蕭銘以年薪一百五十萬將魏老師挖過來。

在盤古教育的引導下，今後凡是採用青荷教育在虛擬課堂上課的學校，課程表由盤古科技統一安排。

這一次魏老師的數學課，就總共有三十個班，共計2000名學生共同上課。

在虛擬課堂的設定中，魏老師會面對每一名學生，而某一個班的學生只會感覺到虛擬課堂只有自己一個小班的人存在。

此外，魏老師還搭配了十名助手，專門在課下為學生們答題解惑。

在班主任的指導下，張秀芳戴上了青荷教育裝置，並且進入了全虛擬模式。

展示在眼前的是一處明亮的教室，窗戶外是金黃色的銀杏樹，天空很藍，陽光很明媚。

教室的座椅都是新的，一人一座，桌面上還放著教材、練習冊和筆。

這就是虛擬現實最牛的地方，教材、練習冊和筆是現實存在的，但是透過技術手段和虛擬課堂融為一體。

張秀芳的位置沒有變，還是第二排的中間位置，在講臺上，有一名戴著眼鏡胖胖的和藹老師站在那裡。

張秀芳有些恍惚，這裡……這裡是真的教室還是虛擬的教室？

周圍的同學們也在興奮的談論著，小縣城的孩子們更是沒有機會接觸到青荷裝置和虛擬現實，這是第一次。

鈴聲響起，孩子們很自然的安靜下來。

魏老師說道：“大家好，我是你們的數學老師魏然，今天很高興站在這裡為大家教授數學這一門課程……”

魏老師的普通話很標準，聲音也很溫柔，一下就吸引了張秀芳的注意力。

四十分鐘的課，張秀芳完全沒有走神，她一邊做筆記一邊聽講，沒有想到數學還有這種教法！

過去老師上課講得深奧難懂的定理和公式，在魏老師詳細的講解下，張秀芳一下就懂了，課堂上的幾門練習題也全對！

這是高中以來從來沒有過的學習體驗，學習很美好！數學很美好！

一堂課四十分鐘，兩節課八十分鐘，時間很快就過去了。

下課時，魏老師說道：“如果學校的安排沒有變化，在未來的一年半我都會伴隨著大家。我希望大家在我的指引下，能夠找到學習數學的樂趣，謝謝大家！”

學生們爆發出熱烈的掌聲！

魏老師又說道：“我們每天中午十二點到一點，下午六點到七點，晚上九點到十點都有答疑時間，要是大家在學校可以使用青荷教育裝置，那麼我和我的助手會為大家答疑。同學們，我們明天再見！”

在虛擬課堂學習的不僅有學生還有高二二班的數學老師。

虛擬課堂進入學校以後，並不是學校不需要現在的老師了，而是老師們的角色要發生重大的轉變。

在盤古教育的設計中，類似於民沙縣一中的老師將和學生們一樣跟隨者虛擬課堂的老師們學習，學習盤古教育集團優秀老師的教學方法、解題方式等等。

在學習的過程中，這些老師也可以成長。

這些老師的角色將轉變為輔導學生作業、解答問題、心理疏導等等，上課教書的角色要淡一點。

每年盤古教育會對老師們進行考核，優秀的教師會進入盤