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“你口渴不渴,要不要喝點水,或許是來根老冰棒兒?”程金明道。

“你吃老冰棒吧。”徐曉雯說。

“行,你在這兒等一瞬間。”程金明進了超市,出來的時候手裡拿了一根老冰棒,還有一瓶可樂,將老冰棒遞給了徐曉雯。

徐曉雯看了看手裡的老冰棒,又看了看程金明手中的可樂,好像沒料到程金明會買紛歧樣的東西。

“可樂解渴一些,你要不要喝點?”程金明扭開了瓶蓋,衝徐曉雯抬了抬。

“好,喝一口。”徐曉雯有些意動,接過了程金明手中的可樂,喝了一口。

程金明抬起手,剛要說些什麼,可是徐曉雯現已喝了,他就沒再說。

徐曉雯還了可樂,程金明拿著。

“你不是渴嗎,怎樣不喝?”徐曉雯看程金明沒動,問了一句。

程金明猶疑了一瞬間,將可樂傾斜了一下,倒掉了一些出來,這才對著喝了幾口,急了些,打了個嗝。

剛想要跟徐曉雯說聲抱愧,可是程金明發現徐曉雯的臉色好像有些不對勁。

“怎樣了,有什麼問題嗎?”程金明問道,不小心打了個嗝,臉不至於垮的那麼兇橫才對啊。

又不臭。

“你就那麼介懷我的口水嗎,還要特意的倒一些可樂出來?”徐曉雯直勾勾的看著程金明,被程金明方才的動作影響到了,有些傷自傲。

“我不是介懷你的口水,我是憂慮你介懷我的口水。”程金明闡明著。

“我不介懷。”徐曉雯道。

“可是我不知道你不介懷。”程金明說。

“我是北方人,北方人都這個喝法。”徐曉雯說,“你莫非不知道?”

“我有傳聞過,也有見過。”程金明確實見過,在這一方面北方人比較不在乎,甭說同和一個瓶子裡的水,哪怕同吃一碗飯的狀況,程金明也遇到過,“可是你不同啊。”

“我有什麼不同,你知不知道你這樣很傷我的自傲?”徐曉雯說。

程金明手一伸,將可樂遞給了徐曉雯:“要不你再喝兩口,這次我必定不倒,直接對著喝。”

“滾。”徐曉雯扭頭,撕開了老冰棒的包裝,含在了嘴裡。

“你和陳進,還有王凱在一同的時候,同喝一個瓶子的水?”程金明湊到徐曉雯身邊。

“有什麼問題嗎?”徐曉雯拿出老冰棒,上面稜角的當地變得很潤。

“大的問題卻是沒有,不過你不覺得這樣同喝一個瓶子的水,初吻會直接的沒了嗎?”程金明很想知道徐曉雯心裡的主意。

“只需你這種思維的人才會這麼以為,我不會有這個主意。”徐曉雯又將冰棒放進了嘴裡。

程金明腦中蹦出一些畫面,有點惱:“你能不行以好好的吃冰棒?”

徐曉雯有些蒼茫,不知道程金明遽然而來的惱怒是什麼意思,吃個冰棒算了:“你發什麼神經?”

“快點走吧,時刻不早了,早點回去洗了睡覺。”程金明根柢不想闡明,敦促著徐曉雯。

他皮薄,比較害臊,程金明也沒有再逗她:“在校園怎樣樣,學習還行吧?”

他比程金明小一屆,和蘇浩相同,本年才上了初三,下一年就該中考了。

“教師講的那些標題太粗淺了,我有許多都不瞭解。”餘露說。

“不瞭解沒有聯絡,課下的時候多看一看,上課之前將教師要講的內容提早預習一下,這樣上課的時候會輕鬆許多,可以跟上教師的節奏。”程金明說,“多做題,學習沒有什麼竅門,其實也便是妙筆生花的問題,標題做得多了,略微考慮一下,天然可以瞭解其間的道理,下次再遇到相似的標題就不會犯難了。”

填鴨式的教育想要了解一個問題十分的困難,書上有解題程序,有公式原理,可是那些都是粗淺的東西,說到底仍是要死記硬背。

學習當然是在可以瞭解的基礎上因小失大,可是就現在的條件而言,想要徹底瞭解教師所講的每個內容,很難。

就比方說一加一為什麼等於二的問題,就連三歲的小孩子也知道一加一等於二,可是為什麼?絕大多數的人說不出原因,徹底是憑著經歷在做題。

一個手指加一個手指等於二個手指,給了你一個蘋果,再給你一個蘋果,你手上就有兩個蘋果了,從小便是這樣教育的,至於內中的東西,教孩子的人也紛歧定清楚。

從早上四點多鐘一直到晚上十來點,課程安排的滿滿的,不

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