第8部分

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

的很多嘛。”

底下又笑，那男生被幾人拍頭摸腦袋，呼擼了一頭亂毛。

“我們再看，徐二毛的娘都要下地幹活，小老婆會不用嗎？”

底下學生齊聲答道：“不會！”

“所以——”代教授說，“在我們假設這個女孩不會捱打受欺負的前提下，她從戲班裡跑出來，日子並沒有變得更好。”他突然一頓，先問底下的學生：“有誰沒幹活農活的舉手！”

稀稀拉拉有七八個人舉了手，代教授遺憾的說：“那你們可能無法理解，我建議秋收時，你們跟同學回老家體驗一下。幹農活是非常、非常、非常辛苦的！”

“事實上，這個女孩的處境可能變得更糟了。因為在戲班裡，她有很多很多同類；但在徐家屯，她是唯一的一個異類。”

“而團體裡的異類的日子，是非常難熬的。”

走在學校的林蔭路上，秦青有些沉默。

“怎麼了？怎麼沒精打采的？”司雨寒問她。

“沒什麼。”秦青看了眼手裡的書，覺得這門課實讓人不能理解，“學校搞什麼？這個課有意義嗎？”

剛開學才兩星期，有很多課都還不熟悉，秦青多數是到上課前才看課表找是什麼課，結果就發現可能是因為這學期的課安排的比較多，課表分單雙週，這周是雙週，所以今天下午的課跟上週不一樣！

坑死爹了。

秦青跟司雨寒說的時候她也不知道，“什麼？不是去視聽教室嗎？”

不是。

這個課也很奇葩，教材是學校自己編的，名字很直觀大氣，就叫《杉譽歷史》。

秦青的學校就叫杉譽大學，所以這個課是講本校歷史的。

………………………………

所以秦青還帶了《徐家屯民俗初考》，打算到時可以乾點別的也不浪費時間。

他們上課的地方在北校區，因為聽說這門課是新開的，拿他們二年級來練練手，效果好的話再推行到全校，培養本校學生的榮譽心和歸屬感。

走進北校區，路上的人就變少了，因為這一片大部分改成了學生宿舍，沒有教室，現在上課時間當然沒人。

遠遠的看到施教授從一個樓裡出來，秦青猶豫要不要去打招呼，一猶豫，施教授就走遠了。

……教授的身體真硬朗，肯定沒有關節炎。

“你看那個，就是那個上吊的教授的樓。”司雨寒突然戳戳她。

兩人你看我，我看你，一好奇就跑過去了。

這樓是個二層小樓，繞著它走了一圈，秦青發現這個樓還挺特別的。不是指它一樓的窗戶都封上了，而是在它背面的屋頂上，還有個突出的小屋簷，讓人一眼就看出那裡應該有個小閣樓。而在另一面，則好像牆面上有什麼東西給扒掉了。整個樓看起來真的還是推倒重建比較好。

“可能也不好推。”出來後，她跟司雨寒聊怎麼不推了那個廢樓，司雨寒說，“它一邊是路，另一邊有個樓是緊貼著它建的，推這個樓可能會傷了那個樓吧。”

“……這樓蓋的真奇葩。”秦青說了句。

在《杉譽歷史》這門課上，開小差的人不要太多，秦青坐下前掃了一眼，發現一坐下就拿出手機的人不在少數，還有女生帶手工來做，桌子上擺得琳琅滿目，引起一陣陣可愛的驚呼。

教這個課的是個女老師，她一上來就說：“我是搞行政的，這門課還沒找到合適的教授，我先來帶帶你們。”

大家就更喪氣了，底下嗡嗡聲直響。

女老師挺了解情況的，直接給他們開了幻燈片，“發給你們的書都帶了吧？翻開第一頁。”

再不想上課，大家還是聽話的翻開了書。課本做的挺好看的，很多全綵頁，這下看書的人多了。

女老師說：“其實我們杉譽的歷史非常悠久，最早在北洋軍閥時期就已經建立了，不過當時只是一所書院，而且改過非常多的名字。當時辦學校是個很冒險的事，為了獲取支援，我們學校習慣四處求人提字和命名。”女老師也挺詼諧，“比如段家上臺了，我們捧著黃金過去，求段家人給寫副字，起個名；過一陣又換了一家上臺，我們就把段家寫的名字給摘下來，再去找這一家給起名。”

秦青和大家一起笑起來。

女老師笑著說，“在當時，這樣總被冠以趨炎附勢、牆頭草之名，但以現在的眼光來看，我們學校的領導人當時是充滿智慧的，他們儲存了革命的火種！才有今天的杉譽大學！”