第232部分

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蔡卞與胞兄蔡京同科舉登進士第，翌年，被授任江蘇江陰縣主箔，其時當地大富豪顧新元等人，趁著青黃不接之際。借穀物於庶民，利息高出平時一倍。蔡卞同情百姓疾苦，極力推行王安石的青苗法，斷然開倉借糧，以解百姓燃眉之急，煞住不法富人趁火打劫的囂張氣焰，免除農民遭受高利貸錄削之苦，因而受到王安石器重，招他為婿。

也就是說，聳時十多歲的蔡卞就有常人所沒有的魄力與才幹了。

沈歡無奈笑道：“若專經濟之道，那更好了，於國於民皆是好事。

”

蔡卞振奮地道：“卞這些年也在鑽研沈大人的《唯物論》與《矛盾論》。結合朝廷政令與海州的措施。也頗多感悟。大人以實際為根據、因地制宜的觀點，卞更是深以為然。看看海州的成績吧，若沈大人一昧附合王參政的政令，不懂變通，焉來如今的天下第一州？”

沈歡笑了：“看來你所略頗廣呀。不過博而不精亦不是好事，最好能夠有突出之處。你看當今宰相司馬相公，專史，以史治國；王參政。善《孟子》，雄辯無雙；韓三司，精經濟之道，掌管天下財政差不多十年。一而專之，可以通百學，成一代學宗！”

“多謝大人教悔！蔡卞真心地感激。“卞都記下了，定當選定一樣。專而學之。”

沈歡又道：“當然，其他也都學一點，以求貫通。精與博，不是分裂的，而是統一的，只不過兩者有所側重罷了，而不是偏廢

蔡卞眼露喜色：“這就是沈大人所說的辨證之道麼？正反相生，分裂與聯絡？”

“然也。”沈歡哈哈大笑，“孺子可教。”

蔡卞追問：“不知沈大人所精的是何經典，可否向晚輩推著一二？”

沈歡沉吟片刻，道：“以《荀子》之唯物求《老子》之辨證已矣

蔡卞站了起來，向沈歡行禮說道：“多謝沈大人指教。沈大人看《荀子》得唯物，閱《老子》得辨證，而不論君主、道學，原來這才是沈大人的唯物辨證之法！卞深受啟發，難怪沈大人剛才聽到袁天罡時不以為然，原來你教武兄弟天文地理，要他多觀察多驗證，是要他以事實說話。這也是《荀子》的“天常。之道呀”小

沈歡這次倒是又驚又喜了。這個蔡卞，真***是個天才，聰慧無雙，舉一反三，對自己的新學也研究得透徹。

這真是個好學生呀！

沈歡不再遲疑：“蔡卞，沈某就託大為你取一表字吧。

蔡卞大喜過望，這是沈知州對他的肯定與承認，不由滿心盡是歡喜。期待地望著沈歡。沈歡沉吟片刻，道：“表字元度，如何？”

“元度？”蔡卞扭頭思索一會，既而歡喜，“好極了！《呂氏春秋》有云“愛惡循義，文武有常小聖人之元也。；《左傳》又云“度不可改”元度元度，沈大人這是讓卞不要改變根本與初心。蘊義與韻味十足，好極了，多謝沈大人。卞自當秉承大人教記。為民為國，不改初衷。”

沈歡還能說什麼呢？教育天才的心情就是這樣了，既喜悅又無奈，這下連解釋都免了。

一旁的武華大是羨慕，他跟了老師那麼久，還沒得他賜過一個字，蔡卞才第一次見就有了，真是走了狗屎運！可是，他是多麼想踩上這一坨狗屎！

“老師，那我”武華不好意思地也想要表字。

沈歡瞪他一眼：“一邊去，等你冠禮再說！”

武華大是委屈，卻不敢再說什麼。

蔡卞看了想笑，既而又道：“沈大人，不知卞可否有幸追隨大人侍奉左右。拜大人為師，學習大人的道統呢？”

第二百七十六章　闖大禍

怎麼，自己還沒開口，就有個天才學生倒貼過來？

天底下有這樣的好事？

他心裡狂喜，面子上卻做足了平靜的姿態，道：“你如今是海州大學的學生，向沈某行拜師之禮。只怕歐陽公耍不高興呢。”

蔡卞可不想失去這個好機會，急忙說道：“海州大學不也是沈大人建立的麼？您也不是外人，可拜，可拜”。

“這”。沈歡還在拿捏姿態，老師麼。也不是那備容易就拜的，太快同意，不是顯得自己的迫切麼？這也太掉身價了！

“還請大人收下卞這個學生。學生定當侍奉左右，終生跟隨”。蔡卞急得要哭了。

終生跟隨？沈歡可不敢打這樣的主意，對方畢竟要走上科舉之路。屆時就都是天子門生了。雖然在這個時代不大容易出現丁謂對寇準那樣欺師滅祖的事兒，可畢竟