第九十八章 關於夏濛濛的一點事（二）

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“唉，都說了多少次了，咱這門課筆記這麼多，不講這麼快完不成，”張老師勸慰，“誰要是落下了哪塊兒筆記，課後自己找別人來補，全班四十幾個同學，不可能筆記都抄不完吧？”

“老師，就您念這麼快，說不定真有可能。”

言道明心底抱怨不已，手上卻還得加緊幹活。他往他的深綠皮筆記本上寫：“只有這樣，才能創造自己永恆的價值，才能鑄就無愧於時代的輝煌。”用龍飛鳳舞這個成語，都不足以形容他字跡的繚亂。終於到最後一句了。他沒合上筆蓋，而是甩甩他又酸又麻的右手。每當他抄政治課的筆記，每當他做期中期末考的文綜大題，他總想起校運會上衝破三千米比賽終點線時他的雙腿，癱軟得要命，一時半會兒不聽他使喚。每次在政史地課上，尤其在政治課上，記完筆記，合上筆帽，他的右手都累得跟跑完三千米的兩條腿似的。

“先別翻課本，咱還有下一個知識點沒記，”張老師見臺下同學有要重新把課本拿出來的動作，連忙制止，“其實這個知識點，咱今天上午的時候已經講過了，也帶領著大家畫過了，但我想了想，覺得書上講得太分散了，所以咱還得再抄一遍，正好加深下你們對知識點的印象，考的時候能少扣點分。”

一片座位間，細小的哀嘆聲、抱怨聲接連不斷，全都匯聚成一句話：能不能不要再抄字了，手都快要抄掉了。

“咱們就這樣，每天都得寫這麼多字，”張老師嘴角略揚，無可奈何地笑笑，“這你們都接受不了，等到了高三，你們就別過了，到時候，一天那麼多張卷兒，每張卷兒你們都得寫一堆。”

聽到張老師一席話，郭冰舞心裡猛地一沉，腦海裡浮現中性筆芯堆成金字塔般小山的畫面，碩大的金字塔裡，所有的筆芯，都不剩一點能寫出水的筆油，筆頭處僅剩或黃色或透明的油封，油封裡殘存著各色筆油的零星斑點。她腦海裡又浮現摞成小山的灰卷子，八開的，十六開的，還夾著幾張四開的，這摞小山，比現在課桌上的這摞還要高，怕是要高到輕輕一碰便會山體滑坡。

“標題，社會存在與社會意識的辯證關係基本原理。第一點，社會存在決定社會意識，社會意識是對社會存在的反應，句號。有什麼樣的社會存在，就有什麼樣的社會意識，句號。社會存在的變化發展決定社會意識的變化發展，句號，第一點完事兒。第二點，社會意識具有相對獨立性，句號，第二點完事。第三點，社會意識對社會存在具有能動的反作用，句號。落後的社會意識對社會的發展起阻礙作用，先進的社會意識可以遇見社會發展的方向和趨勢，對社會的發展起積極的推動作用。”

抄了一大堆的字，郭冰舞左手按按疲倦的右手，前後按，左右按，來回按，從指根按到指尖，再從指尖按到指根。她都能察覺到，她的右手氣喘吁吁。她邊讓她的手歇息著，邊稍稍抬起頭，看看她前桌，他寫字寫得慢，還在伏案做筆記呢，不過，他記筆記一貫都比較認真，寫得慢正常。他的後腦勺一入她視線，停在她心頭的小麻雀，總會不由自主蹦起來，蹦得她心頭一顫一顫的。帶著這份好心情，她目光又往旁側移去，看她前桌的同桌。她前桌的同桌，也是剛剛完成抄筆記大業，左手緊緊握著右手手腕，右手正往前甩，饒有節奏，彷彿商店裡常見的招財貓，貓爪子一下一下往前面揮，看得郭冰舞想笑，想笑出聲。大概，這種隨機插入的小插曲，便是死氣沉沉的晚課課堂上，除了打糖果傳奇和上網找101八卦以外，唯一算作一抹亮色的顏色。

“還沒完事，這個知識點還有補充，”張老師似乎絲毫體會不到，學生們的右手都有多麼疲勞，“咱再在後面加個解析，解析這部分的名稱，是兩大基本規律的矛盾運動原理。好了，第一點……”

“……這個原理以前不是講過嘛，”貝程橙不明顯地撇撇嘴，課程內容無聊得她想打兩局暢快淋漓的吃雞，“幹嘛還要重寫一遍。”

貝程橙拒絕寫重複的大段知識點，中性筆動都不想動。郭冰舞倒是乖乖聽話，淺色筆桿又在筆記本頁上躍動舞姿，老師在上面講，它就跟著在下面記，字寫得不很漂亮，也不很工整，但一個字都不敢差：

“第一點，生產力決定生產關係，備註：生產力的狀況決定生產關係的性質，生產力的變化發展，遲早會引起生產關係的變革。生產力對生產關係具有反作用。當生產關係適應生產力發展狀況時，就會推動生產力的發展；當生產關係不適合生產力發展狀況時，就會阻礙生產力的發展。表明適合生產力發展狀況的規律是人類社會發展的基本規律。第二點，經濟基礎決