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“剛才郭冰舞說對了一點,但應該說得更精確點,那就是它們各有自己的價值,意思是這些價值存在著不同,每個物的價值都和別的物不一樣……”

郭冰舞垂頭讀桌上的課本。她想強裝從容不迫,僵著的臉卻把她賣了個溜乾淨。她明明在表演班上學過了如何演出鎮定的人物形象,卻似乎完全忘了,一眼就能讓人看出,她的臉皮有多麼薄。她臉皮薄,卻又控制不住上課時間向她手機伸出的罪惡的“魔爪”。矛盾,矛盾透了。

“……說完這個,咱們再來討論下一個問題,”張老師繼續講課,像是什麼事都沒發生,換成阿長,看到郭冰舞這幅德性,早就當堂批判一番了,“剛才這些都是物的價值,下面,我們就來討論討論人的價值。物的價值和人的價值是一回事嗎?我們又該怎麼認識人的價值呢?”

張老師並沒打算留時間給同學們討論發言。停頓幾秒,她又講:

“大家心裡肯定有自己的答案,這裡,我們節省時間,就不講了,”講到此處,張老師低頭看看書,似乎在確認書頁上的重點部分,“咱要說人的價值,首先得討論價值這個大的概念……”

郭冰舞眼睛看著書,心卻又被消消樂遊戲給勾走了。糖果傳奇的世界裡,補充一條生命值,需要過半個小時。現在離半個小時結束還差二十多分鐘呢,她沒得玩。她打糖果傳奇已經打上了癮,哪怕一秒鐘沒在玩,她的心都會癢癢,好似成百上千個小人國居民在齊心協力撓她的癢,撓得她坐立不安。但她又不甘心充遊戲錢,她手裡的零花錢不少,每個月能有一千多塊,可她還要買好吃的,還要買價格不菲的小配飾,還要買她鍾愛的化妝品,不情願把錢浪費到遊戲上,儘管買生命值只需要九個金條,只需要一點點錢。既然這樣,她只能等到三十分鐘結束,才能再碰她最愛的糖果方塊。二十多分鐘好難捱,總不能聽張老師講催她入眠的課,虛度光陰吧?還是刷會兒101貼吧比較好,最近幾天的貼吧帖子她還沒都看完呢,新一期的101節目今晚就要播了,再不看帖,來不及了。

“……大家都把書翻到第九十六頁。”

滿屋子嘩啦啦的翻書聲。

“‘價值與價值觀’下面有個小標題叫‘人的價值’,下面的第一段看到沒有?”

張老師說著,目光掃著教室裡每個角落。郭冰舞聽到翻書聲,立刻也開始翻她九成新的政治課本,卻不知該翻到哪一頁,因為她聽漏了老師講的頁數。她想輕輕拍拍前桌,想問他老師方才講的是哪裡。多麼好的機會,可她想了想,又放棄掉了。她輕輕拍拍言道明。

“言——道——明!老師剛才說第幾頁來著?”郭冰舞頭向前伸,感覺脖子有點酸。

“第九十六頁。”

言道明聽得到老師講哪段內容在第幾頁,手上也不誤他的絕地先鋒,真可謂一心二用的傑出榜樣。要緊關頭,郭冰舞沒興趣管言道明這局吃沒吃上雞,她得趕緊翻書,不然,又要被張老師抓到了,她的臉皮可不夠厚。郭冰舞唰唰往後翻,再一點一點往前翻,終於翻到第九十六頁。

“都找到了吧,”張老師看看臺下,看全班所有學生應該都翻到了指定頁,她又看看政治課本,“我們現在來畫今天的第一個重點。哲學意義上的價值是指一事物對主題的積極意義,即一事物所具有的能夠滿足主題需要的屬性和功能。咱們畫到這兒就結束了,別畫過界了。”

教室裡有一片低得幾乎聽不到的響,那是同學們合上筆蓋的響聲:黑筆筆蓋,紅筆筆蓋,五顏六色粗頭熒光筆的筆蓋。

“好,咱們畫完了,咱們接著講,”一聽張老師的口頭禪,郭冰舞就明白,張老師又要開始冗長的講課了,“這是哲學意義上的價值,按咱書上說的,它涵蓋了各個不同領域事物的價值,具有高度的概括性和普遍性……”

郭冰舞聽得半困半醒,卻又不好意思真的倒到桌上睡覺,那等於明晃晃地告訴張老師,她完完全全沒在聽課。她又伸她罪惡的魔爪到手機上,當然了,不是玩消消樂,消消樂還得熬個將近半個點才能玩。

“……價值就擴充套件到這兒,下面是人的價值,第二個知識點,注意了,筆都動起來,”郭冰舞聽到老師講知識點了,就往課本上畫畫,裝成一副真心向學的樣子,“在剛才那段的下一段,人的價值就在於創造價值,就在於對社會的責任和貢獻,即透過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要。愛老爺子說得好,一個人的價值,就是要看他貢獻什麼,跟他取得什麼沒有一點關係……”

管他愛老爺

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