第九十六章 實現人生的價值（二）

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“剛才郭冰舞說對了一點，但應該說得更精確點，那就是它們各有自己的價值，意思是這些價值存在著不同，每個物的價值都和別的物不一樣……”

郭冰舞垂頭讀桌上的課本。她想強裝從容不迫，僵著的臉卻把她賣了個溜乾淨。她明明在表演班上學過了如何演出鎮定的人物形象，卻似乎完全忘了，一眼就能讓人看出，她的臉皮有多麼薄。她臉皮薄，卻又控制不住上課時間向她手機伸出的罪惡的“魔爪”。矛盾，矛盾透了。

“……說完這個，咱們再來討論下一個問題，”張老師繼續講課，像是什麼事都沒發生，換成阿長，看到郭冰舞這幅德性，早就當堂批判一番了，“剛才這些都是物的價值，下面，我們就來討論討論人的價值。物的價值和人的價值是一回事嗎？我們又該怎麼認識人的價值呢？”

張老師並沒打算留時間給同學們討論發言。停頓幾秒，她又講：

“大家心裡肯定有自己的答案，這裡，我們節省時間，就不講了，”講到此處，張老師低頭看看書，似乎在確認書頁上的重點部分，“咱要說人的價值，首先得討論價值這個大的概念……”

郭冰舞眼睛看著書，心卻又被消消樂遊戲給勾走了。糖果傳奇的世界裡，補充一條生命值，需要過半個小時。現在離半個小時結束還差二十多分鐘呢，她沒得玩。她打糖果傳奇已經打上了癮，哪怕一秒鐘沒在玩，她的心都會癢癢，好似成百上千個小人國居民在齊心協力撓她的癢，撓得她坐立不安。但她又不甘心充遊戲錢，她手裡的零花錢不少，每個月能有一千多塊，可她還要買好吃的，還要買價格不菲的小配飾，還要買她鍾愛的化妝品，不情願把錢浪費到遊戲上，儘管買生命值只需要九個金條，只需要一點點錢。既然這樣，她只能等到三十分鐘結束，才能再碰她最愛的糖果方塊。二十多分鐘好難捱，總不能聽張老師講催她入眠的課，虛度光陰吧？還是刷會兒101貼吧比較好，最近幾天的貼吧帖子她還沒都看完呢，新一期的101節目今晚就要播了，再不看帖，來不及了。

“……大家都把書翻到第九十六頁。”

滿屋子嘩啦啦的翻書聲。

“‘價值與價值觀’下面有個小標題叫‘人的價值’，下面的第一段看到沒有？”

張老師說著，目光掃著教室裡每個角落。郭冰舞聽到翻書聲，立刻也開始翻她九成新的政治課本，卻不知該翻到哪一頁，因為她聽漏了老師講的頁數。她想輕輕拍拍前桌，想問他老師方才講的是哪裡。多麼好的機會，可她想了想，又放棄掉了。她輕輕拍拍言道明。

“言——道——明！老師剛才說第幾頁來著？”郭冰舞頭向前伸，感覺脖子有點酸。

“第九十六頁。”

言道明聽得到老師講哪段內容在第幾頁，手上也不誤他的絕地先鋒，真可謂一心二用的傑出榜樣。要緊關頭，郭冰舞沒興趣管言道明這局吃沒吃上雞，她得趕緊翻書，不然，又要被張老師抓到了，她的臉皮可不夠厚。郭冰舞唰唰往後翻，再一點一點往前翻，終於翻到第九十六頁。

“都找到了吧，”張老師看看臺下，看全班所有學生應該都翻到了指定頁，她又看看政治課本，“我們現在來畫今天的第一個重點。哲學意義上的價值是指一事物對主題的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主題需要的屬性和功能。咱們畫到這兒就結束了，別畫過界了。”

教室裡有一片低得幾乎聽不到的響，那是同學們合上筆蓋的響聲：黑筆筆蓋，紅筆筆蓋，五顏六色粗頭熒光筆的筆蓋。

“好，咱們畫完了，咱們接著講，”一聽張老師的口頭禪，郭冰舞就明白，張老師又要開始冗長的講課了，“這是哲學意義上的價值，按咱書上說的，它涵蓋了各個不同領域事物的價值，具有高度的概括性和普遍性……”

郭冰舞聽得半困半醒，卻又不好意思真的倒到桌上睡覺，那等於明晃晃地告訴張老師，她完完全全沒在聽課。她又伸她罪惡的魔爪到手機上，當然了，不是玩消消樂，消消樂還得熬個將近半個點才能玩。

“……價值就擴充套件到這兒，下面是人的價值，第二個知識點，注意了，筆都動起來，”郭冰舞聽到老師講知識點了，就往課本上畫畫，裝成一副真心向學的樣子，“在剛才那段的下一段，人的價值就在於創造價值，就在於對社會的責任和貢獻，即透過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要。愛老爺子說得好，一個人的價值，就是要看他貢獻什麼，跟他取得什麼沒有一點關係……”

管他愛老爺