第九十七章 關於夏濛濛的一點事（一）

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括德語、法語之類的，還有菲律賓語、緬甸語、印尼語、越南語什麼的，還有幾個小語種樓主以前聽都沒聽說過……”

“……老師給你們講完了，咱們再看看書上第九十九頁，”郭冰舞的耳朵漫不經心地聽，左耳朵進，右耳朵出，“人們選擇的目標能否實現，實現的程度如何，取決於人們的認識是否符合社會發展的客觀規律。剛才咱們講的這個例子，是不是可以很好的體現出這句話？”

好好坐下來翻個帖子，老師卻非要講課打擾郭冰舞，叫她很是困擾。她努努力，又把注意力集中在為什麼夏濛濛成績不夠突出、卻可以被保送到北大的問題上，卻聽到張老師往講桌上放水杯的聲音，又聽到張老師講道：

“因此，要樹立正確的價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇，就必須堅持真理，遵循社會發展的客觀規律，走歷史的必由之路。把這句話畫下來。”

同學們全都拿出筆，郭冰舞要是不拿筆往書上畫，簡直會顯眼得不能再顯眼。自然，郭冰舞得跟他們步調一致，她拔開熒光筆筆蓋，然後，課本上第九十九頁的一句話，便鋪上一條黃色的底色。

“‘遵循社會發展的客觀規律’，這幾個字再用不同顏色的筆畫上。”

郭冰舞頭向前伸，聞到一陣香味，若隱若現，似有似無，聞不清楚，卻很好聞，似乎是留在短髮上的男士洗髮水散發出來的。但她沒工夫去聞這香味，她得趕緊找她的黑中性筆。郭冰舞伸手，去拿沒開蓋子的文具盒。

“咣噹！”

緊接著，一堆筆桿散落在地上，少說能有十二三支，呈天女散花狀。全班都顧不上畫什麼重點段落了，四十多道目光，全集中在郭冰舞腳下的淺藍色碎花鐵皮文具盒上。郭冰舞有點發懵，不知是被鐵皮碰到教室地面發出的巨響給嚇到了，還是沒想到她居然會把筆盒打翻在地。餘正夏自然也看到了，他蹭地彎下腰，在地上撿了三四支波點圖案中性筆，全都是女孩子愛用的細杆筆。郭冰舞反應過來發生了什麼，連忙低下她的身子，頭往地面伸，開始撿的那些筆，眼疾手快。

“人家的文具盒打翻了，又不是咱的文具盒打翻了，”張老師想叫同學們一起無視政治正課上不合時宜的小插曲，“咱得繼續畫咱的知識點啊。剛才說到‘遵循社會發展的客觀規律’了，再看下面倒數第二段，最後一行有個‘這就是價值判斷和價值選擇的社會歷史性特徵’，來，都把最後一句畫上……”

張老師在前面講，郭冰舞在後面，跟她前桌一起，收拾文具盒摔掉後的殘局。地上，筆身色彩各異的中性筆、HelloKitty的自動鉛筆與學校門口文具店的下蛋鉛筆、藍莓杯子蛋糕造型的小塊橡皮、帶個大蝴蝶結圖案的鐵皮格尺、大顆膠囊造型的藍色熒光筆，全被她收納到一起，她再一把抓住，抓進大大的鐵皮盒子。

“給。”

從她前桌手心裡，她接過他撿的三四根筆。郭冰舞是個膽小的少女。換做是個膽子稍稍大點的姑娘，一遇到這種好機會，絕不會錯過，一定會讓纖長白皙的指尖裝作不經意地碰碰中性筆下他的手掌，哪像她，只是要從他手裡拿幾支筆，心裡卻彷彿“突突突”地射著連發子彈，彈彈打在她的心腔。她對自己說，她只是從他手裡把她的筆拿回去，又不是碰他的手。可她的膽子依然沒變大多少，她依然像只畏畏縮縮的小天鵝，不敢展露她的羽翅，更不敢在他面前翩翩起舞。

“謝謝。”

郭冰舞只說了兩個字，又優雅又甜美。天鵝湖上的風平浪靜，不起一絲波瀾，然而，水下卻佈滿了湧動的暗流和漩渦，水旁的觀湖者們，誰也不會相信。郭冰舞在憂慮，她心裡幾絲微弱的顫抖，會不會被她前桌聽到？她臉上表情細微的一舉一動，又會不會被他識破？她是希望被她前桌識破，還是不希望被她前桌識破？郭冰舞接過幾根筆，一把扔進筆盒裡，幾根筆在筆盒裡與其餘那一大堆文具撞到一塊兒去，發出一小串聲響。她拾起筆盒身和筆盒蓋，拎到課桌上，放好，拿出她要的中性筆，再合上蓋子，文具盒被放到課桌前側。自從那聲“謝謝”過後，她的目光就開始閃避，再也沒和他的大眼睛產生任何接觸。

“……再把書翻到一百零二頁，”等郭冰舞重新開始往書上畫重點時，她已經被張老師甩下了很遠，要不是張老師嘴裡在提示頁碼，郭冰舞根本找不到老師在講的東西在第幾頁什麼位置，“有個大標題叫‘價值的創造與實現’，看到沒有？下面有個藍字小標題，叫‘在勞動和奉獻中創造價值’，看到沒有？都看到了吧？正文最後一段，‘勞動是人的存在方