第九十七章 關於夏濛濛的一點事（一）

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式’，這個小短句畫下來，先只畫這個小短句就行……”

郭冰舞拿起黃熒光筆，在九個字的單句上畫了道粗粗的黃線，劃線的時候，熒光筆筆頭在紙上摩擦移動，她拿筆的手感覺得到一點生澀，可能是教科書紙頁材質的緣故。

“‘存在方式’這四個字，拿別的筆，用小括號什麼的括上。”

郭冰舞小心翼翼，從被碰翻過一遍的筆盒裡拿走一根黑芯中性筆，再蓋上筆盒盒蓋，盒蓋發出鐵皮獨有的聲響。拔掉筆帽，她在熒光筆標出的短句上，用黑色的筆跡畫出一對括弧，半針管筆的筆頭，在熒光筆的印記上匆匆移動。

“咱課本上說，勞動是人的存在方式，我們可以結合這段上面的一段來看，”張老師似乎不想再帶領大家畫重點了，而是想先講講同學們剛才畫的重點，“‘勞動著的人是幸福的。人只有在勞動中，才能創造價值。一個人在勞動中創造的財富越多，意味著他為滿足社會和人民的需要所作出的貢獻就越大，他自身的價值就越大，他的幸福感也就越強。’這是課本上說的。咱具體應該怎麼去想，怎麼去理解，才能結合咱的生活學習實際，來理解這段話的內涵呢？首先，大家可以想想……”

郭冰舞腦子裡沒給思想政治課的內容留半點位置。她現在對他前桌相當抱歉，因為她剛剛打擾他上課聽講了。他可是要將文化課衝到六百分的藝術生學霸。如果郭冰舞要誇他，說他是學藝術裡學習特別棒的，他肯定會說，他算個沫沫的學霸，然後再對她講，他們畫室裡，文化課上六百分甚至六百五的大神級人物真的不少，有一位前年剛上了央美的學長，更是市裡的高考狀元。但她真心想這麼誇他，無他，在她心目中，放美術生裡，他絕對有資格擔起學霸的頭銜。此時此刻，她心底在內疚，也在擔心他的聽課效率會不會被影響到，她如坐針氈。但這事沒什麼太好的補救辦法，她也只能眼睜睜看著她的錯誤犯下。她暫且放下了自己的過錯，繼續看夏濛濛的爆料帖子，不然她這個101小粉絲就落伍了。

郭冰舞繼續往下看，帖子這樣寫道：

“……這些個小語種基本上畢業以後出來都不怎麼好就業，哪怕北大畢業的也一樣，所以年級裡真正的學霸差不多都不會去報北大的小語種，自然小語種保送的競爭壓力就會小很多。樓主同桌說了，他們年級理科班的情況她不清楚，文科班裡面，考到年級前十前二十的，基本都不會考慮小語種的，學霸們會去報考清華復交甚至兩財一貿的英語，就算不念英語，退而求其次，退得再多也只會報日語、法語、德語這樣相對來說比較大的小語種，像夏濛濛這種名次在年級裡還算考前、但跟頂尖水平一毛錢關係沒有的，才會撿學霸的漏，去北大讀比較小的小語種……”

“哇，外國語保送門道這麼多的嗎？”

郭冰舞心頭一驚。在見到這個科普帖子之前，她連外國語有他們的特色保送都不知道，對保送制度的其他資訊，更是一概不知，每年保送多少人、保送到什麼學校什麼專業、保送的流程具體怎麼走，她統統不清楚。這也不賴郭冰舞，不光外校學生不太能知道外國語保送是什麼東西，就連有些參與了保送流程全程、被成功保送上大學的本校學生，也不能完完全全闡述明白。

“……咱們繼續畫重點，這一頁正文最後一段，勞動是創造人類美好生活、促進人的自由全面發展的重要手段，都趕緊畫上，畫完這句咱還得接著往後畫，趕緊的……”

張老師的講課聲催促著。郭冰舞拿起小熒光筆，又有一段重要的知識點等著她畫。