第九十四章 言道明的危機

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就行，“直接說就可以了，用不著非得站起來。”

“天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。”危安聲情並茂，似乎開始了即興詩朗誦。

“她知不知道還有後半段哪？”教室裡，一位女生忍不住想，“真是，估計她爸媽只能教她這句，不然，她那麼傻，聽了後半句會瘋掉的。”

想到這兒，那女生在心頭一陣哈哈笑，譏諷意味濃厚得不得了。老師家長都教她，不要嘲笑別人，可她看見危安那副傻樣就來氣，卻又不能當面罵她，叫她照照鏡子看看自己有多傻，只好譏笑，這樣她能在心底解解氣。

“其實這話不是愛因斯坦說的，而是愛迪生說的，”張老師的笑更可親了些，“而且，這句話還有後半段，可能大家都不知道……”

“……早都知道了好嗎。”貝程橙半個腦袋聽張老師的課前演講，半個腦袋放空，她聽講的半個腦袋如此想道。

“……但是，百分之一的靈感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要，”張老師說著說著，臉色起了些細微的變化，“不過，你們馬上就要高考了，記住前半句就行了，後半句不用記，不，不是不用記，是不要記。還有誰能舉出愛因斯坦的名言？”

沒人張嘴說話。

“記得不那麼清楚，也可以說，說錯了也沒關係，說出來了，老師跟大家可以一起幫你糾正。”張老師鼓勵大家，在這種場合要敢於發言。

“知識就是力量。”

整間教室一片譁然大笑，哪個角落也不落下。張老師嘴角帶笑，看著班級熱鬧的模樣，心想，不知樓上高三十八今天晚課講不講英語，講的話，他們班教英語的老頭兒又要吵得不得安生了，他最討厭講課的時候其他教室有聲音在吵。

“那是人家培根說的，跟愛因斯坦沒關係，”張老師笑得話都說不連貫，“咱班就沒有一個知道的？”

“真的勇士，敢於直面慘淡的人生。”教室右後角落傳來幽幽的回答，緊接著又是一陣爆笑，綿延不止。

“那是人家魯迅先生的名言，《記念劉和珍君》裡面寫的，我不教語文的，過這麼多年了，都還能記得，”張老師差點不顧人民教師形象，就要笑得上氣不接下氣，“怎麼，你們學完就忘了，熊瞎子掰苞米啊？這要叫你們小裴老師聽見了，肯定會叫你們直面慘淡的家長會。”

臺下，同學們又都捧腹大笑，連班上行為舉止最有淑女範的郭冰舞也逃脫不掉，也在她座位上哈哈直樂，忘了捂她的嘴，什麼班花地位，什麼女神形象，全都不在意。

“我現在都還記得，‘真的勇士’這句話在第幾節，”張老師手裡課本捲成個粗紙桶，目光投到靠後門那組第二排，“你們不應該記不得吧。現在就考考你們，這句話在第幾節？餘正夏？”

“記這玩意兒幹嘛啊，高考又不考這麼細，”言道明對這種提問不感興趣，“沒勁。”

“餘正夏？”粗紙筒抬起來，指指。

餘正夏貌似成竹在胸。言道明想，魯迅的這篇文章，是高一上學期講的，除了要求全文背誦的那兩節，大家早都就飯吃了，全班大概只有語文課代表還能記得，這段名言具體在文章哪一節。言道明看看餘正夏，眼裡飽含期待。哥們兒，咱班在張明月那兒的面子，都交給你了。

“第二節。”餘正夏答得利落，不拖泥不帶水。

“嗯，咱班還行，還記得是第幾節。”張老師露出欣慰的笑容，笑容兩側爬上些皺紋。

她在說，全班同學在心照不宣：老師，您運氣好，正好叫到咱們班唯一一個會的。

“咱再說回來，都有誰知道愛因斯坦說過哪些名言，”張老師把話題拐了回去，“看看咱班有誰會。”

一片宛如烏鴉飛過的寂靜。

“怎麼了，誰都不會啊？還是其實會，就是不願意吭聲？”

教室裡還是寂靜得要命。

“你們這群文科生，平時得加強一下語文素養啊，”張老師尷尬地笑笑，“平時拓展知識面的時候，不能光讀那些文藝作品，或者文藝家的傳記——”

“——老師，你想多了，我們平時都只看101的。”一名馬尾辮女生插嘴插得不失時機，惹得班裡好幾個女生都紛紛看她，平常的目光帶著些什麼，好像是鄙夷，也惹得另外一些女生心領神會，瘋狂大笑。

“唉，你們可真坦率，學文的居然說平時只看101，”張老師笑得溫和，那溫和裡面，卻又增添幾分尷尬，“你們人文素養還不如人家理科