第一百六十七章 選擇困難症（一）

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餘正夏明明知道，自己要準備精力集中考學，卻還是忍不住想畫插畫。

餘正夏明明知道，一年不畫插畫，手會生得要命，卻還是沒法在畫插畫的時候踏下心去下筆。

每每提起筆畫速寫的時候，他都會情不自禁，讓他插畫中的那些角色進入他的腦海，干擾他的藝考練習；可一旦真去畫插畫了，又會有一堆專業課考試的知識要點湧入到他腦海。似乎是個無止無境的迴圈。

他原本並不懷疑放下插畫主攻藝考的決定的。決定是這麼決定的，可他天天都想畫他自己的畫。

高三了，還要不要分時間給他的插畫？答案似乎顯而易見：閉關修煉，不要畫跟高考無關的東西。但他忘不了畫完打工戰士時的心滿意足。

一個是必須要做的，一個是他現在想做的，天平平得沒有一絲傾斜。這便是所謂的選擇困難症吧。他一向都是兩者兼顧的。但是，還有一年，不，半年，他就要上戰場了。踏入美術學院的大門繼續深造是他的心願，不受打擾地畫他最心愛的畫，同樣也是。會猶豫不決的時候，往往是時間急、心裡也急的時候。放到以前，放到精神壓力還沒那麼大的時候，他大概不會那麼猶豫不決。一時選不出來，他索性不選了，鑽進文化課的書堆裡，反正，離期末考試也不遠了，正好衝刺一把。

但才過一個多星期，他畫的畫就告訴他，這樣去逃避抉擇，是不行的。

“同光路，到了。”

最近兩三週，餘正夏沒空也沒心思借新書、看新書，自然也沒有圖書館的書要還，也用不著在清華路下車，直接在前一站同光路下就行。十八層，晶藝畫室，他又來了。

“咚咚咚！”

餘正夏手指的骨節和他父親的一樣粗，敲出來的聲音卻很輕。高高大大的胡桃木門扇，發出“嘭嘭”的悶響。

“請進。”透過胡桃木門扇的縫隙，傳出楊老師的聲音。

應楊老師的答聲，餘正夏進了門，向老師問了聲好。

“今天咱們畫素描，本來應該是直接對著石膏頭畫的，像我上週說的那樣，”說話時，楊老師仍像往常一樣，慢吞吞的不知道著急，不，與其說他說話慢吞吞的，不如說他不太會組織語言，表達能力和繪畫能力成反比，不得不放慢講話速度以避免磕巴，能把課講成這樣，已經很不錯了，“但昨天被別的來上課的學生打碎了，一時半會兒呢，還沒有買新的，所以，咱今天只好對著人物頭像的照片畫了，你看這樣行不？”

“行啊，怎麼樣都行。”

餘正夏不想叫楊老師看出他的失望。上週日下課的時候，楊老師明明跟他說好了，七月三十號結課以前，他要領著餘正夏多練練石膏頭像的素描，好再把薄弱項鞏固鞏固。但是，三歲小孩都知道，石膏像被打碎了，又不是老師的錯，何況餘正夏連十三歲都過了，不至於連基本的事理都不懂。沒什麼好失望的。這樣想著，沒過一會兒，餘正夏便釋然了。反正，去北京前還有兩次課，他還能練兩次課的石膏頭像，少一次算不了什麼。再說了，以他現在這狀態，真讓他畫他十分想畫的石膏頭像，說不定他也會走神走到打工戰士身上去。

“我給你一張照片，你就照著照片開始畫，照片給你貼畫板上了。”楊老師指指他右手邊的畫板，餘正夏走到畫板面前，坐下，“咱上週說好了吧？週日我有事，課給你併到今天了，一共四個小時課。我給你按兩個半小時掐點，按聯考素描的時間來。然後我再給你看畫，看完了，看看時間還剩多少，剩得多，就讓你再畫半小時速寫，剩得少，就隨便給你講點啥，包括到時候集訓時的注意事項什麼的。”

“好的，老師。”

餘正夏舍不太得楊老師。一想到下週日，他要拖著他的行李箱去秋常站，要半年見不到楊老師了，他心裡有些酸。但沒辦法，楊老師的自家閨女兒更要緊，沒有哪個父親願意讓別人家孩子的高考耽誤自家孩子的高考吧？

想到這兒，餘正夏又不想好好畫接下來的照片臨摹了。沒辦法，他得面對他家這個現實，十幾年來他都不太肯承認的現實。倘若父親知道了，他的兒子因為對他思念過度，沒在該好好畫畫的時候好好畫畫，父親大概不會高興吧。不管多麼不肯原諒父親，他還是希望能被父親看到的，他還是有些牽掛那個給了他一半生命的人的。

打住，打住，他怎麼總在想沒用的？

餘正夏接上他剛才的思緒。楊老師陪自家女兒陪不過來，管不了他這個沒半點兒血緣關係的學生。退一步講，即使楊老師家中沒有和餘正夏同