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時迎來人生大考的女兒,即使楊老師要苦苦挽留他——以餘正夏畫面的水準,苦苦挽留的可能性微乎其微——他也得到北京集訓去,因為,去更大的地方,才能讓他的繪畫水平更上一層樓。倒數第三節課了,好好畫。

“記住了嗎?待會兒畫的時候,就按照我說的來畫。”

楊老師講了很多關於畫側光頭像的要點,但餘正夏沒怎麼聽,只聽見側光、頂光一類零零碎碎的詞語。他想再問問楊老師。他在楊老師這兒上了大概四年多,卻還是不好意思問出口,他不太想讓對方知道,方才自己並沒在認真聽講。但掌握知識要緊,於是,他問了楊老師一句稍作修飾的話:

“老師,聽得不太明白,再重複一遍唄?”

楊老師肯定不會信的,但餘正夏也不好意思自己沒聽老師在說啥。他只是緩緩開了口,語速依舊慢得跟八九十歲的老頭似的。老師肯定在心裡暗暗嘆著氣,他想。

“老師,您說的是不是……”

餘正夏拿他方才聽到的零碎詞語,拼拼湊湊,按照自己的揣測,拼湊出他走神時楊老師可能講的話。

“對,大概就這個意思,我再給你重複一遍啊,”楊老師微笑著點點頭,看來,他似乎覺得餘正夏只是聽不懂,而不是沒聽,“咱今天練側光頭像,主要是為校考做準備。以前咱主要是練頂光頭像,但你也看到了,校考題目裡面,頂光頭像出現的次數還挺多的,所以,針對側光頭像,我們得多做一些練習。其實,除了側光以及最基本的頂光,還有散光和逆光,咱就剩這麼三次課了,來不及講了,等你去集訓的時候,再跟著那邊的老師練吧。”

跟著那邊的老師練?餘正夏真的捨不得。但他還是得走。想到這裡,餘正夏便收了心,繼續聽楊老師講頂光、側光、散光和逆光分別都需要注意些什麼。

“這回聽明白沒?”梳理完素描頭像的知識點,楊老師微笑著問他。

“聽明白了。”

餘正夏點點頭,說道。他貌似是都聽明白了,可還不知道正式畫的時候會怎麼樣。但願他真的明白了。待會兒別再出什麼不該出的錯了,上回的靜物素描畫得一塌糊塗,惹急了一向好脾氣的楊老師不說,自己看著也特別難受,心裡滿不是滋味。

“好,開畫吧。”

餘正夏拿起一根鉛筆,開始在素描紙上起形。稍軟的鉛筆芯畫著照片上人物頭部、頸部和肩膀的輪廓,鉛筆桿快要貼到紙面上了。畫著畫著,他看著一處畫得不太好的地方,心想:啊,起形起壞了,沒辦法,先把這塊略過去吧。

漸漸地,餘正夏發現,他手中的14B鉛筆,畫起畫來似乎有些生澀。

冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。

兩句高一時學的《琵琶行》,在餘正夏心上油然而生。

他不得不停下筆,想為畫中人物的眉毛眼睛鼻子嘴巴找到合適的位置,卻不知怎麼去在素描畫上安置他們,手上的14B鉛筆停住,遲遲不肯去描畫五官。生澀的不是筆尖在粗糙紙上畫過的痕跡,而是他的思路,對此,他心知肚明。他疏於學習,思路自然阻塞不通。以前,除了完成楊老師每天佈置的作業,餘正夏還會在週一到週五給自己開素描的小灶,他會抽時間對著素描書仔細分析靳尚誼素描像畫面的大關係,他也會翻靜物素描的課本,翻得課本頁碼的邊角微微卷起。可這周,除了畫上週日留的速寫,專業課他一點都沒學,一門心思全撲到文化課了。不畫可不行,真要考試的時候,總不能交個無臉鬼上去。沒時間再猶豫了。於是,餘正夏終於又拿起筆,打上幾條輕輕的橫線,大致給畫上人物的五官定了位。

畫一會兒卡一會兒殼,畫一會兒卡一會兒殼,餘正夏思考著畫面佈局的腦袋,時而靈通,時而不靈通,彷彿鎢絲即將壞掉的燈泡,時亮時滅,時滅時亮,時刻都沒法叫人省心,因為它沒法頂正常燈泡的用,而且,誰都沒法知道,它什麼時候會徹底滅掉。

一幅人物頭像畫下來,餘正夏磕磕絆絆,14B鉛筆畫得一點都不流暢。起形、鋪調子、深入刻畫、調整大關係,每個步驟,他都只覺舉步維艱,似乎他並不是在略顯粗糙但很平整的素描畫紙上作畫,而是在一面表面凹凸不平的牆壁上作畫。

餘正夏看看手機上的表。上次他看錶的時候,離十點半還有十一分鐘。那之後,他自覺只畫了兩三分鐘,然而,現在手機上顯示的,卻是十點二十七。餘正夏被嚇了一跳,時間居然過得這麼快,眨個眼,就沒了。他差點就被嚇呆了,可他沒法就此打住,還差一百八十秒,他還有補救畫面的

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