第一百六十七章 選擇困難症（一）

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時迎來人生大考的女兒，即使楊老師要苦苦挽留他——以餘正夏畫面的水準，苦苦挽留的可能性微乎其微——他也得到北京集訓去，因為，去更大的地方，才能讓他的繪畫水平更上一層樓。倒數第三節課了，好好畫。

“記住了嗎？待會兒畫的時候，就按照我說的來畫。”

楊老師講了很多關於畫側光頭像的要點，但餘正夏沒怎麼聽，只聽見側光、頂光一類零零碎碎的詞語。他想再問問楊老師。他在楊老師這兒上了大概四年多，卻還是不好意思問出口，他不太想讓對方知道，方才自己並沒在認真聽講。但掌握知識要緊，於是，他問了楊老師一句稍作修飾的話：

“老師，聽得不太明白，再重複一遍唄？”

楊老師肯定不會信的，但餘正夏也不好意思自己沒聽老師在說啥。他只是緩緩開了口，語速依舊慢得跟八九十歲的老頭似的。老師肯定在心裡暗暗嘆著氣，他想。

“老師，您說的是不是……”

餘正夏拿他方才聽到的零碎詞語，拼拼湊湊，按照自己的揣測，拼湊出他走神時楊老師可能講的話。

“對，大概就這個意思，我再給你重複一遍啊，”楊老師微笑著點點頭，看來，他似乎覺得餘正夏只是聽不懂，而不是沒聽，“咱今天練側光頭像，主要是為校考做準備。以前咱主要是練頂光頭像，但你也看到了，校考題目裡面，頂光頭像出現的次數還挺多的，所以，針對側光頭像，我們得多做一些練習。其實，除了側光以及最基本的頂光，還有散光和逆光，咱就剩這麼三次課了，來不及講了，等你去集訓的時候，再跟著那邊的老師練吧。”

跟著那邊的老師練？餘正夏真的捨不得。但他還是得走。想到這裡，餘正夏便收了心，繼續聽楊老師講頂光、側光、散光和逆光分別都需要注意些什麼。

“這回聽明白沒？”梳理完素描頭像的知識點，楊老師微笑著問他。

“聽明白了。”

餘正夏點點頭，說道。他貌似是都聽明白了，可還不知道正式畫的時候會怎麼樣。但願他真的明白了。待會兒別再出什麼不該出的錯了，上回的靜物素描畫得一塌糊塗，惹急了一向好脾氣的楊老師不說，自己看著也特別難受，心裡滿不是滋味。

“好，開畫吧。”

餘正夏拿起一根鉛筆，開始在素描紙上起形。稍軟的鉛筆芯畫著照片上人物頭部、頸部和肩膀的輪廓，鉛筆桿快要貼到紙面上了。畫著畫著，他看著一處畫得不太好的地方，心想：啊，起形起壞了，沒辦法，先把這塊略過去吧。

漸漸地，餘正夏發現，他手中的14B鉛筆，畫起畫來似乎有些生澀。

冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

兩句高一時學的《琵琶行》，在餘正夏心上油然而生。

他不得不停下筆，想為畫中人物的眉毛眼睛鼻子嘴巴找到合適的位置，卻不知怎麼去在素描畫上安置他們，手上的14B鉛筆停住，遲遲不肯去描畫五官。生澀的不是筆尖在粗糙紙上畫過的痕跡，而是他的思路，對此，他心知肚明。他疏於學習，思路自然阻塞不通。以前，除了完成楊老師每天佈置的作業，餘正夏還會在週一到週五給自己開素描的小灶，他會抽時間對著素描書仔細分析靳尚誼素描像畫面的大關係，他也會翻靜物素描的課本，翻得課本頁碼的邊角微微卷起。可這周，除了畫上週日留的速寫，專業課他一點都沒學，一門心思全撲到文化課了。不畫可不行，真要考試的時候，總不能交個無臉鬼上去。沒時間再猶豫了。於是，餘正夏終於又拿起筆，打上幾條輕輕的橫線，大致給畫上人物的五官定了位。

畫一會兒卡一會兒殼，畫一會兒卡一會兒殼，餘正夏思考著畫面佈局的腦袋，時而靈通，時而不靈通，彷彿鎢絲即將壞掉的燈泡，時亮時滅，時滅時亮，時刻都沒法叫人省心，因為它沒法頂正常燈泡的用，而且，誰都沒法知道，它什麼時候會徹底滅掉。

一幅人物頭像畫下來，餘正夏磕磕絆絆，14B鉛筆畫得一點都不流暢。起形、鋪調子、深入刻畫、調整大關係，每個步驟，他都只覺舉步維艱，似乎他並不是在略顯粗糙但很平整的素描畫紙上作畫，而是在一面表面凹凸不平的牆壁上作畫。

餘正夏看看手機上的表。上次他看錶的時候，離十點半還有十一分鐘。那之後，他自覺只畫了兩三分鐘，然而，現在手機上顯示的，卻是十點二十七。餘正夏被嚇了一跳，時間居然過得這麼快，眨個眼，就沒了。他差點就被嚇呆了，可他沒法就此打住，還差一百八十秒，他還有補救畫面的