第三十六章 頭疼的好學生

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

小組裡。”林語寒被父母這麼一通盤問，也累得夠嗆，她靠在椅子上有氣無力的答道。

“這個張帆，真的那麼神通廣大？我記得上次聯考你好像是班級前十了吧？”林母經女兒一說也想起來了，馬上就和女兒的成績聯絡到了一起。

“張帆的學習方法比較特殊，我們按照他的學習方法複習後成績都有提高，上次考試他也是全校第一。”

林母聽了點了點頭，但還是有些不放心的囑咐女兒道：“寶貝，你從小就最聽話不過。距離高考現在只有三個月多一點的時間了，可千萬不能因為別的事而分心啊！”

林語寒一時間沒明白母親說的“別的事”是啥意思，林母見女兒懵懵懂懂的樣子，不得不又補了一句：“爸爸媽媽也不是老頑固，等你高考結束了，如果覺得張帆這個孩子人還不錯，你們兩個......對吧？爸爸媽媽也不會阻攔，但是現在，還是要以學習為重。”

林語寒聽了這段話才明白母親說的是啥意思。她頓時羞了個滿面通紅，站起來跺腳道：“媽，你在說什麼啊？我都說了我們只是同學，不是你想的那樣！不和你說了，我去看書了！”說完轉身跑進了自己的小屋，關上了門。

林父和林母互相對望了一眼，林父朝著妻子一努嘴，意思是你再去看看女兒咋樣了。林母則緩緩搖了搖頭，現在正是緊要關頭，一個處理不好再激起女兒的逆反心理可就不好辦了。她決定先觀察一段時間，實在不行再說。

這場不大不小的風波在兩個家庭中都蕩起漣漪，但這也只是小小的插曲。一切的一切，指向的最終目的，都是高考。

張帆卻完全沒有一個備考考生的覺悟，第二天他索性把這本《C語言入門教程》帶到了學校，準備趁著自習時候看一看。現在的揚帆小組已經不是每天都在小教室裡開小灶了，張帆認為學習需要一定的氣氛，因此平時他還是鼓勵大家在教室裡自習。然後每週抽出1-2天的自習時間他集中答疑和講解一些複習時需要注意的要點。張帆講的要點往往比較細碎，但都很有用，因此每次講解小組的同學們都會記筆記回去慢慢消化。

這天下午自習，張帆簡單翻了翻佈置下來的作業，依舊是常規練習，沒什麼其他的特殊作業。張帆用了一節課將作業完成了個七七八八，然後拿出C語言的教材，津津有味的看了起來。

張帆看了一會，這時的C語言與後世上學時所學的也並無太明顯的不同。1990年C++已經問世，C語言在1990年已經是一門比較成熟的計算機語言，因此張帆很快就全盤掌握了當下的C語言知識。

其實作為重生者，張帆的眼界和知識面是遠超當前的，他之所以看這種比較基礎性的教材，還是為了確定當前的程式發展水平。

因為計算機硬體的限制，現在的遊戲大多比較簡陋，張帆必須得適應這個時代才能開發出屬於當下的遊戲。否則他就算把《魔獸世界》的程式碼全背下來，可現在的機器帶不起來，那他的本事也就變成了屠龍之技，無法施展了。

張帆在這津津有味的看著，完全沒注意到班主任關老師已經在他身邊轉了好幾個圈了。本來自習課老師就會時不時的走上幾圈，一方面是看學生們有沒有開小差，一方面也是方便給同學們答疑。她在路過張帆的桌子旁時掃了一眼，發現張帆看的書有點不對勁。

張帆買的教材是面向高校的教材，足有數百頁，厚厚的一本和高中教材比起來厚了一大疊。關老師看了幾眼張帆看的書，見裡面英文不是英文，數學不是數學的，上面寫的東西像是數學公式，但又不太對勁。她見張帆看的津津有味的樣子，不禁有些擔憂，心想這孩子別是沉迷了什麼課外書，到時候耽誤學習可就不好了。關老師決定和張帆好好談談。

“張帆，張帆！”關老師站在教室門口喊了兩聲，這才把張帆從書中拉回現實。張帆抬頭見關老師招呼他，忙合上書朝門口走去。

關老師見張帆一副沉迷在書中尚未清醒的樣子，心想這孩子怎麼這麼不省心呢？真是個令人頭疼的好學生啊！