第七十一章 估分與報志願（一）

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分是怎麼算出來的。

“啊？是嗎？我看看！”趙海川拿過試卷來仔細看了一遍，有些不好意思的笑道：“哎呀，這地方可能是寫重複了，多給了兩分。”

“這樣，你拿著我這套卷子再好好核對一下，你現在估出來的這個分數明顯虛高了，我沒法給你報志願的建議。”張帆有些無奈的道。趙海川的性格還是有點飄，讓他重新答一遍做過的題也真是難為他了。

而宋驥和許佳則正好相反，這兩位同學的性格比較內向，平時也不怎麼說話。他倆估分張帆都不用看，就知道肯定是偏保守了。張帆讓他倆等趙海川核對完了之後再拿標準答案核對一遍，給分標準不要收的太緊，大膽一點。

然後張帆又拿過林語寒，張曉峰，李萌萌和唐兵的試卷看了一遍。這幾個人都是嚴格按照張帆的估分標準走的，作文也按照普通一類文的標準算得分，想來差距應該不大。

趙海川好好檢查了一遍後，果然承認自己估分有些虛高。他第二次估分估出來的是542分，比剛才足足低了20分。張帆搖了搖頭，拿過趙海川的試卷又檢查了一遍，然後有點驚訝的道：“海川，你高考發揮的很好啊？！平時模擬時候你沒考過這麼高分吧？”

“呃......”趙海川歪著頭想了想道：“我英語比模擬時候考得好，應該多了十多分呢！而且我原以為數學這次慘了，沒想到按你的給分點一算，比之前的模擬考試也就少了3-5分。小帆，你這個給分標準是不是有點寬鬆啊？”趙海川自己也有點後怕了，他平時考試成績基本上在520分左右，猛然多了20分讓他有點不敢相信。

“寬鬆點是對的！今年數學有多難你也不是不知道。越是難，給分就越寬鬆。所以我為什麼之前一直強調不讓你們交白卷呢！”

張帆心道，這裡的門道可是多得很。一方面，出題老師自然不願意每年的平均成績有大波動——這樣會降低他們出題人的威望。而從招生角度來說，一個相對穩定的分數線也更利於報考和招生。因此張帆斷定，今年的數學給分標準會比往年松，以抵消一部分數學的難度。

這時許佳和宋驥也將自己二次估分的結果拿了上來。張帆看了一遍，總體有些提高，但是提高的有限。估計也就在500分出頭的樣子上，不會有太大的變化了。

在張帆的記憶中，1990年的高考錄取分數線應該是480多分，具體多少分張帆已經記不清了。不過可以確定的是，揚帆小組的所有同學都能考上重點本科——也就是後世說的“一本”。所不同的也只是院校，專業的選擇罷了。

張帆等大家將最終估分得出的分數都寫在黑板上後，他清了清嗓子道：“各位，估分咱們已經估完了。下一步就要報志願了。我的原則是尊重大家的意見，你們想學什麼專業，想去什麼院校，可以先想想，然後我再給你們把關，怎麼樣？”

同學們一聽，都有些迷茫了。說實話，不只是1990年，哪怕在2000年，2010年，無數高中生在高中畢業時候也根本不知道他們喜歡學什麼，他們應該學什麼。

絕大多數的中國孩子在填報志願時，基本上取決於家長的意願。而家長也只能根據他們自己的人生經歷，來推測：未來幾十年什麼行業比較景氣，哪些行業好就業。至於科技的飛速發展帶來的天翻地覆的變化，那又怎麼可能會在普通老百姓的計算之內呢？

而今，張帆很幸運的知曉了近三十年的未來。他希望將這個優勢發揮出應有的作用。見下面的同學們都有些迷茫，張帆只能換了一種說法道：“這樣吧，大家回家都好好想一想，也和父母商量一下。你們喜歡幹什麼行業，喜歡學什麼專業，明天來了咱們再一起討論，怎麼樣？”

下面的同學紛紛點頭，陸續離開了學校。而張帆則拿出鋼筆，鄭重的寫下了他早已在心中盤算已久的那行字：青華大學，計算機。