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“……背了。”

這個時間,他英語也差不多進入上升期了,老魏待他是會比較溫柔。最後好像考上了……

“你在翻什麼?”同桌見孔冉自己抬了頭,也就不怕打擾她直接發問了,“片語……沒劃全嗎?要不要看看我的,這幾個不要。”

一單元的片語,也就集中在那幾頁,孔冉這個翻法,不像真心背單詞。

“哦,我翻後面的表,找幾個單詞的意思。”

同桌看了眼她記得規規整整密密麻麻的課文:“這不都寫了意思嗎?”

“沒有,我看一下其他單詞的意思。”

真是有信心。

同桌這樣想到,但看她翻書時的焦急樣:“先背片語吧。”

還是勸一句。

我就是在為背片語努力啊!

孔冉發現,自己的記憶確實是可能恢復到高中狀態的,包括早就已經格式化了一遍的英語磁碟。

她的記憶需要觸發。

之前想起全班同學的情況,也是在看到班裡同學的臉之後。見到魏老師和楊志超站在一起,想起的也多是他倆的愛恨情仇。

英語也是一樣。可惜看樣子恢復範圍到06年10月3號(穿越來那天)為止。

沒錯,高三的國慶調休後給放了一個整週末哦!

中秋?抱歉,當年還沒有假。

對於現在的孔冉來說,近期考試裡沒出現過的片語,還是好久不見。不過要是通讀一遍課文,觸發一年以前的學習記憶,應該還是能對不少。

當年的孔冉,默寫幾乎都是全對的。

“知道自己寫對了幾個嗎?”魏成華慶幸著自己今天有時間也有心情親自改默寫。要是她這成績在班裡傳開,不定又要鬧著不上學了。

“四個。”翻書之前,孔冉就知道自己只對了四個。

魏老師斟酌著用詞:“以你的英語成績,就算沒有背,也不至於只能寫出四個吧。”

同一個意思的,一兩個單詞都想不起來嗎?全空著是什麼意思?

魏老師突然把默寫本合起來,塞到孔冉手裡:“錯的一個抄五遍,中午過來重默。”

不是罵人嗎,這麼小聲幹嘛?

“你!過來!”

孔冉一轉頭,發現楊志超正站在辦公室門口,看樣子是想敲門。

“你看你背的!就對了五個!”

一陣鑽心的絞痛席捲了孔冉的胸腔,退學的想法就這麼沒由來的又蹦了出來,抄了十幾個片語才冷靜下來。

魏老師的體貼並沒有起到什麼作用。孔冉根本沒遮沒掩,用紅筆訂正完,攤著本子用一上午的課間時間,抄一個背一個,以應付午休的重默。

到午休的時候,楊志超也沒有瞞過。

雖說在辦公室碰到過了,但在重默隊伍裡看到孔冉還是一種新鮮的體驗:“你錯了幾個?”

“錯了十六個。”

“能考一百二的人,不重新背也只能對這麼幾個嗎?”楊志超忽然覺得英語的一百二可能沒那麼難考

“誰知道呢。”

你不就是能考一百二的人嗎!

一起重默的人都聽不下去了。可是也不好意思吐槽出聲。

孔冉始終在認真背片語。五十來個呢,要重抽二十個,真不一定能及格。

不及格好像也沒有二次重默了,感覺上,好像都沒見過收重默的訂正的。

所以,就算不及格,老師也不會把我怎麼樣?

孔冉翻過一頁書,繼續背下一頁的片語。

“孔老師,孔老師!你寒假有時間吧?”走廊裡年輕一個女老師追上孔冉,從身後叫住她。

孔冉回頭,發現董老師站得還有些距離,又往回走了幾步。

“過年肯定要走親戚,其它時候都比較閒。有什麼事?”

“就希望你能抽三四天,三四天就行了,給滕笛補補課。”

“滕笛?”這也是個名人了,理論上來說安排不到我這種半新手老師身上吧,“不是已經安排跟高二一班補課了嗎?”

“但節奏不適應啊,相當於在我們班自習了一個月。就想趁放假把課補齊,下學期好跟上。”

“這……”跟不上的話是不是讓他回去繼續念高一比較好啊?

“已經跟他說好了,只耽誤一個老師三四天時間。就是得辛苦你一下了,講一天課。”

“哦——,只是講課的話我應該還

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