第365章 敲山震虎

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雖然尚軍沒有撰寫專項教育方案的技能。

為了完成這個方案，誇張的說他扎破了腦汁，擠出了血，還不知道領導是否認可。

這才是他的擔心之處。

一炮打響也許就能改變自己的前程和命運。

做任何一件事情，能否得到領導的認可，兩種結局，這是幹工作需要正確面對的。

一個風和日麗的天氣，透過視窗可以看到，白楊樹在微風的吹拂下嘩嘩作響。

一隻喜鵲飛過來落在了樹的頂梢，嘰嘰喳喳的叫了幾聲便飛走了。

尚軍小時候在家聽父母曾經說過，“喜鵲進宅，無事不來”。

尚軍明白在傳統文化中，喜鵲叫通常被視為吉祥的徵兆，代表著喜事臨門。

但是那是有時辰的。

尚軍看了看時間，正是下午4點鐘，這個時間喜鵲叫，寓意著好運來，事事順心，萬事如意。

不管是真是假，那是農村人的一種論道，並沒有一定的真理。

第二天下午剛一上班，楊海濤把尚軍叫到辦公室。

尚軍也猜測到了和那份材料有關。

領導究竟是認可還是不認可，心裡也沒有底數。

尚軍剛一進楊海濤的辦公室，首先看了一下楊海濤的表情。

“楊總，找我有什麼事嗎？”

“尚軍，今天上午我拿著教育方案給區長看了。”

“楊總，領導認可嗎？”

“領導沒有看。”

海濤的一句話，讓尚軍心裡緊張了。領導為什麼沒有看，是不相信我呢，還是領導沒有時間呢？無論是哪一種情況，我還是聽楊總的意見吧。

“楊總，領導沒有看是行還是不行啊？”

楊海濤為了打消尚軍的顧慮，還是把真實情況說了出來。

“尚軍，這個教育方案，領導稽核也是有道理的。畢竟是領導，他的站位不同，想法就不一樣。對教育能否達到教育目的也是有顧慮的。他的意思是首先要從教育內容和教育方式方面把關。你寫的方案，我找到了一位從事多年政治教育工作的老師，讓他進行了稽核把關。

他對你寫的這份材料，非常認可，你不但結合了工作實踐，結合了當今社會年輕人的思想特點。你所採用的語言和當前的事例，對教育效果給出了很高的評價。這是一份具有針對性，又有時效性很強的一份教育方案。我把老師對這個教育方案的評價給魯區長都說的很明瞭，他還能再說什麼。”

尚軍緊張的心情一下就放鬆了。

海濤接著又說，“尚軍，下步就靠你登臺講課了。因為教育方案雖然是你寫的，腦子裡對整個方案內容有深刻的印象。但是，我們搞教育那一天，魯區長專門過來搞一次教育動員，然後他再給大家上一堂廉政教育課。所以說，你把講課的情況還是認真準備一下。”

尚軍在大學期間擔任過學生會主席，團支部書記，開會不怯場，情緒放鬆，說話沉著冷靜，這也許是他的一大特點。

但是，楊海濤並不知道尚軍的這個經歷，才有了那份擔心。

“楊總，你放心吧，我會做好充分準備，更有信心講好這堂課。”

海濤聽了尚軍的回答是那麼自信。

他也相信尚軍一定有那個能力，也有那個信心。

一天的上午，指揮部的會議室乾淨整潔，會場佈置的是莊重而嚴肅。會場的圓形會議桌上擺放著魯廣斌的桌盤，讓參會人員看了眉頭一皺。

“難道區領導還來參加今天的會議？”

8:20分，楊海濤帶著指揮部幾個中層幹部在門口迎接魯區長的到來。

此時，會議室裡人嘰嘰喳喳在紛紛議論。

“咱們指揮部開個會，區長參加。你看把咱們楊海濤嚇破了膽，還帶著一夥人在大門口列隊迎接，是不是有點小題大做了。”齊萬明說道。

“萬明，我看領導沒嚇破膽，你的褲子都溼了。”

“廣才，你說這話什麼意思？”

“還沒有開會，你嚇得流尿了，你心裡有鬼吧。”

宋廣才的一句話激起了大家對喬萬明這個人一些看法。

喬萬民這個人，別看他年輕，在指揮部負責工程材料的採購和質量驗收，這可是指揮部的一項重要工作。

在工程建設中，一些業主為了獲得自己的利益最大化，每天都在喬萬明辦公室門口排起了長隊等著和他談業務。

個別一些