第320章 收集材料，編教案

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趙文輝來到了工程指揮部。

“楊總，真不好意思，我也沒有給你打個招呼，就直接過來了。”趙文輝笑著說道。

“趙主任，咱們沒有那麼客氣。”

“楊總，昨天你說的話，我考慮了一下還真有道理。我這個人考慮問題就是不全面，做什麼事有點魯莽，你千萬不要介意。我重新考慮了一個方案，你看行不行？我想把你的簡要事蹟收集起來，再加入一些其他模範人物的事蹟，編成一份教案供老師授課使用，你看這樣可以嗎？”

楊海濤聽了趙文輝這個意見之後，總感覺這個教案編成以後，形式單一，內容不全面，缺乏說服力和感染力。

“趙主任，在這方面我可是一個外行人，我感覺這樣形成的教案不太完美。”

趙文輝聽楊海濤說不完美，心裡急迫想聽趙海濤的意見。

“楊總，你說在增加哪方面的內容比較合適？”

“趙主任，你應該把咱們市委市政府搞這項活動的指導思想和重要意義加上去，再增加近幾年被市委市政府表彰的一些模範人物的事蹟，也就是說這個方案，要以市委市政府的中心思想為指導，以英模人物的典型事蹟為引領，去感化學生的心靈，提高他們講愛心奉獻社會的責任意識。這是我的建議，不知道合適不合適。”

趙文輝聽了之後激動地說：“楊總，你說的這些我都沒有想到，在這方面你太專業了。我就按照你的提示去編寫這份教案。楊總，把你的事蹟材料給我提供一下，可以嗎？”

海濤笑著說道：“趙主任，我可沒有什麼事蹟。”

趙文輝認真的說道：“楊總，你多次受到市委市政府的表彰，這麼大的事，你連事蹟材料都沒有。”

“趙主任，你認為我有多大的事啊，還趕不上一位小朋友在‘馬路邊撿到一分錢，跑步見到警察叔叔手裡邊'的事大了。”

“楊總，你別在給我開玩笑了，趕快給我提供一下吧。”

趙文輝說完之後，看到海濤也沒有提供材料的意思。

“楊總，我明白了，像你這種情況，一般都是報社的記者編寫發表的，報社裡肯定有原始的報紙，咱們市文明辦肯定有你們的備案。”

“趙主任，這方面的事情，我就不明白了。”

“楊總，我還是到這兩個單位去查詢一下吧。”

趙文輝說完之後又笑了笑，接著說，“楊總，我做這件事情就是講究實事求是，如果有一點的虛偽，影響的是孩子們的心理健康，我千萬不能給孩子在世界觀這方面留下陰影。那我就不打擾你了。”

“趙主任，真不好意思，我這裡確實沒有什麼有價值的內容給你提供。”

趙文輝走出了指揮部大院直接向報社走去。

“同志，我是紅星中學的趙文輝，我想查閱一下咱們報紙上刊登的楊海濤的簡要事蹟。”

接待趙文輝的是報社的李國勇編輯。

李國勇看著趙文輝著急的樣子，“同志，我們的報紙大概儲存半年的時間，根據你說的時間已經沒有了。”

趙文輝一聽，心裡有點著急了，報社的資料最有說服力，沒有了怎麼辦？

“李編輯，我們學校是根據市委市政府的通知精神，在學校搞一次全面提高學生綜合素質教育活動，我感覺用最近發生在我們市的一些典型人物的簡要事蹟，配合這次活動說服力比較強，你看看透過其他渠道能找到嗎？”

“趙主任，咱們報紙上刊發的一些內容都是簡短的，如果你需要詳細的內容，我建議你去市文明辦查詢，他們那裡不但有備案而且事蹟材料比較全面。”

趙文輝聽李編輯這麼說有道理。

“謝謝你了李編輯，我到文明辦去查詢一下吧。”

趙文輝來到了市委文明辦。

“同志，你好，我想查閱一下，在創城活動中，湧現出的模範人物楊海濤的事蹟材料。”

坐在辦公室的黃波，聽說要查楊海濤的事蹟材料引起了他的高度注意，楊海濤又有什麼事啊！

“同志，你是哪個單位的？”

“我是紅星中學的趙文輝，我們學校按照市委市政府的部署，在全校開展全面提升小學生綜合素質教育活動，我們學校已經把楊海濤作為典型，用他的事蹟來教育學生。”

黃科長對市委市政府搞這項活動心裡是清楚的，但是沒有想到他們把楊海濤作為典型事例。

“趙主任，你們和楊海濤熟悉嗎？”