6. 教師即歌女

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把社團課的孩子放走，何田田開始打掃教室、收拾殘局。

“又是哪個小崽子偷偷在教室吃餅乾，還灑了這麼多碎屑？！”何田田氣不打一處來。

轉頭，她又看見舞蹈把杆上孤零零地掛著一件校服外套。

“氣死我算了，都說過多少遍把杆不是晾衣杆，不讓放還放！”

她抬手把校服扯下來，正打算看看裡面的姓名牌，沒想到這校服拿下來了還有“新驚喜”。

原來校服下面還藏著兩個水杯，沒有被自己的小主人帶走，被遺忘在了教室裡。

“每天上完課都爆點裝備是吧？”何田田用鼻子“嗤”地笑了聲。

她拿起手機準備給這些失物拍個照片發在社團群裡，這才有空看一眼自己的工作手機。

好傢伙，得虧她把手機靜音了，一堂社團課過去多了三十六條未讀訊息，要是沒關靜音真不知道要震成什麼樣子。

群裡的訊息不著急先跳過，重點看看一對一的私信訊息。

海波老師發來訊息。

【今天的區級教研活動和公開課需要在官網釋出校園新聞。照片我拍了不少，你寫個新聞稿，下週一要發。還有下週的公眾號也要有教研活動和公開課的內容，這個也要你做一下哦！辛苦~】

每個字都沒有明說“要加班”，但實際上這個任務不加班是不可能完成的。釋出在官網和公眾號上的新聞稿需要請領導稽核，還要根據領導的修改意見出了二稿、三稿之後才能定下來發布。

“週一發”代表撰稿、稽核、修改的工作必然發生在週六和週日，歸根到底還是要加班的。

【別忘了要根據教研討論的內容寫教學反思、修改教案，這些資料的電子版發教研員，手寫版入學校資料庫備查。】

何田田是不明白，都什麼年頭了，工作五年內的“新教師”還要手寫教案！什麼破資料都要一份電子一份手寫，學校印表機都要羞愧到覺得自己尸位素餐了。

不過這個麻煩活兒不僅是她一個人的，教學反思和手寫教案這鬼東西海波老師也得寫。

【還有，本學期的藝術節開幕式要在大禮堂舉辦，小學部一場、中學部一場，這兩場都需要教師開場秀，團委的明豔老師和謝冬春老師唱歌，盧美妍跳中國舞，田田你也想想看出什麼節目比較好哈！】

稿子的事情還沒頭緒，又要排節目？

何田田心裡不禁一陣煩躁。

【這個安排也是校長她們的意思，決賽校長也是要來看的，好好準備、好好展現！加油！】

她其實就想不明白了，學生們的藝術節、學生們的比賽，為什麼要老師上去演節目？

領導們辦事情的思路她大致能猜到，是想著老師能夠“與民同樂”營造一種全民聯歡、人人參與的氛圍。

但有沒有想過，給學生辦的活動讓學生盡情釋放、不打擾學生才是正道？

有沒有一種可能是，那些老掉牙的歌曲、毫無觀賞性的手勢舞、故作深情的朗誦……學生根本就不想看？

就算是領導有心認為教師不應該擺架子、就應該跟學生一起開心開心，怎麼不自己上去表演，非要慷他人之慨，安排已經有繁重工作的小老師出節目呢？

或許領導他們都不識字，才把“節日”統統都看成了“節目”。

何田田正忙著吐槽校長呢。這邊趙校長的電話就說曹操、曹操到了。

她深吸一口氣，壓下心裡的情緒，對著教室的鏡子翻了個大大的白眼。

“喂，趙校長您好。”她語氣瞬間柔和甜美起來。

電話那邊道：“哎，小何啊，你現在來接待室一趟啊，動作快點。怎麼剛剛給你打了好幾個電話都找不到你人。”

“好的好的，我這邊社團課剛下課，稍等一下我儘快。”何田田語氣依然恭敬，另伸出用拇指按住自己的人中，對著手機做了一個大大的鬼臉。

掛了電話，她才敢悄悄抱怨一句，“有病。”

以她這個工作量，哪裡來的空閒接電話？

不接是毛病，就算真接了也會被挑刺“上課玩手機”。

也不知道是什麼緊急的事情，她趕緊換上室外鞋，揣上手機往接待室跑。

一進接待室，她就看到趙校長帶著兩位副校長坐在一側，對面坐著三個領導模樣的中老年男人。

這場面，讓何田田嗅到了一絲