1. 1-4
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《你說的惡人救世主，是我爹嗎？》最快更新 [aishu55.cc]
1.
我接到了當家庭教師的委託。
不過這和以前去當家教的情況不同，這次委託我的人是住在這個街區非常出名的布加拉提先生，似乎是他隊伍裡的成員有什麼學習上的困難。
“對，本來不想麻煩你的，但實在是……”布加拉提先生困擾地捂住頭，“我想嘗試一下別的選擇，補課費用我會照常支付的。”
“拜託你了，塞拉爾小姐！”布加拉提先生朝我鞠了一躬。
“喊我塞拉爾就好了……補課的話從下週一開始可以嗎？要麻煩布加拉提先生把需要補課的學生要補習的科目告訴我一下，我好提前做準備。既然是布加拉提先生的委託，為了感謝您上次替我解圍，補課費用就打八折吧？”
“……打折就不必了，科目的話目前是數學。”
“高中數學嗎？那我得回去翻翻以前的教科書，高中的知識我有點——”
“是……小學數學。”
“誒？”
2.
我有點搞不懂為什麼教小學數學還要特別找上我，小學程度的加減乘除不是隨便誰都能教的嗎？
帶著這樣的疑惑，我姑且是把乘法口訣表給帶上了，至於小學時期的課本我努力回憶了在中國讀小學的日子，找鄰居家的太太借了他兒子的教科書，做好了去上課的準備。
教學的地點也與以往不同，不是在學生家裡，而是在布加拉提先生他們常去的餐廳中。
我按照約定到達了餐廳門口，布加拉提已經等在那邊，等走進去後我才發現自己的擔憂有些多餘——布加拉提先生他們是有獨立的包間的，並不會被外面的聲音吵到。
布加拉提先生將我領到了包間裡面，在哪裡我見到了我即將要教學的……學生？
“你這個臭流氓是想氣死我嗎！！”說著，一名白髮男子就抄起手邊的叉子想要捅到邊上黑髮孩子的臉上。
啊這，這就是□□的日常嗎？
我大概是知道布加拉提先生是做什麼的，在他的關照下這個街區的人們生活比其他地方要安穩很多。
因此布加拉提先生的同伴的話，也應該是□□沒錯吧？
我下意識閉上了眼睛，然後聽到了耳邊叮叮咚咚作響還有布加拉提先生憤怒的訓斥聲，等到布加拉提先生溫柔地跟我講可以睜開眼了，我才猶豫地放下了手。
“抱歉，他們一直這樣，我已經跟他們打過招呼說你今天要來了……”布加拉提先生略帶歉意地看著我，可能是為差點見血的場景像我道歉吧。
我連忙擺擺手：“沒關係的布加拉提先生，如果不方便的話我可以稍微等一會。”
說話間我把目光投向了先前有些吵鬧的方向，那邊的桌子總共做了四個人，紫色長髮與頭戴藍色絨線帽的人面色冷淡，剩下兩個倒是在朝我看，也比較年輕。
“那個布加拉提先生，請問是哪一位……？”我小聲地問道，視線在年輕的兩位身上來回打轉。
無論哪一位都不是上小學的年齡，到哪考慮到□□九年制義務教育普及性，感覺哪一個都不奇怪。
白髮的這位好像有點暴躁，但他看上去更加……
布加拉提先生審判似的話語落下了，他指著黑髮的、個子矮一點的男生說：“是這一位，他叫納蘭迦。”
不知為何，我從邊上那幾人的身上讀到了解脫和幸災樂禍的情緒。
3.
“啊那個……納蘭迦你的數學水平是？”
我掏出筆記本，決定先了解一下我的新學生的水平。
比起我要教學的學生，早一步回答我問題的是那位白髮的暴躁小哥，他一巴掌把一張紙拍在我面前，然後冷哼了一聲。
“就這樣的水平。”他說話的語氣像是在殺人。
我拿過紙一看，上面赫然寫著一個豎式——16x55=28。
我深呼吸一口氣，把之前所有備課準備好的教學方案都拋在腦後，從準備的書本中抽出一張本以為不會用上的紙，把他攤在了黑髮男孩面前。
布加拉提先生說已經有十六歲的少年莫名地看著我，問：“這是？”
“背。”我言簡意賅，指著那張乘法口訣表，“兩天，把這張表背下來，我後天抽查。”
“我也不知道義大利的小學都是怎麼教數學的，但既然布加拉提先生拜託我了，我暫時按照
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