第4章 開啟求學生涯

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與西方宗教社會不同，中國是一個以世俗為主的社會，儒家思想浸透在社會的各個方面。

中國自古以來是一個重視教育的國度，教育在中國社會起著類似西方宗教塑造人靈魂的作用。都說老師是靈魂工程師，教育不僅承擔著傳授知識的功能，還承擔著培育倫理道德、薰陶人格的作用。

中國在古代就已建立一整套教育制度，有官學和私學，在鄉村地區大都有私塾。新中國建立後，中國逐步建立了完整的公辦學校教育體系，形成小學、初中、高中、大學的辦學格局，對未成年人實行小學六年和初中三年共九年義務教育制度。

政府在明雨村建立了一座小學，開設一到四年級的課程教學，五、六年級需到平丘鎮中心完小就讀，平丘鎮設一個進行初中教育的中學——平丘中學，山陵縣設兩個進行高中教育的中學——山陵縣第一中學和山陵縣第二中學。

1996年9月，小山文已經滿7歲了，到了該上學讀書的年齡。哥哥已經要離開明雨村小學去平丘鎮中小完小讀五年級了，姐姐也要在明雨村小學上三年級了。

趙家對送小山文上學一事是沒有異議的。這倒不是說趙家父母對孩子今後的人生有啥長遠規劃，要賦予這孩子偉大的抱負，而只是覺得讀點書識點字是有用的，而且村裡大部分人家到這年齡都是送孩子上學的。

爺爺趙長浩在年輕時可謂根正苗紅，組織上重點培養的農村幹部，可惜就是因為不識字，一輩子也只能做個農村幹部，沒有大的發展。趙田剛因為讀到高中畢業，回到生產大隊後被安排做記工分的書記員，這雖不是啥官，倒也比一般幹體力勞動的村民輕鬆了些。

讀書有好處，這還是一般人都能看出來的。

9月1日是明雨村小學開學的日子，這天早晨，母親幫小山文換上了套新衣服，好好洗乾淨臉和手。吃過早飯後，小山文挎著媽媽縫的書包，高興地在家裡蹦蹦跳跳走來走去，已經迫不及待地想去看看外面的新鮮了。

爺爺這天早上專門過來看看，他坐在屋裡不停地嘮叨著：我家祖上是出過讀書人的，是有過功名的，以後要出個讀書人就好了。

臨走了，母親王林花囑咐兒子道：“兒呀，要好好讀書呀，不要像媽媽一樣，沒讀過書不識字，一輩子只能做個睜眼瞎。”

小山文對大人們說的這些不是完全能聽懂，但他知道這幾年哥哥姐姐每天都去那個地方，現在他也要去了，肯定是好玩的地方。

明雨村小學在村子的主路和村落前公路的交叉口附近，趙田剛帶著小山文從家走了不到10分鐘就到了。

這小學，也就比村裡一戶人家的院落稍大一點，一排磚瓦房被分隔成三個大教室，是二到四年級的教室，南邊的一座小房子是一年級教室，北邊幾個小房子是老師辦公兼生活的地方。

今天新生報到，村裡其他差不多年齡的孩子也在家長的護送下來到學校，大概有30多個，這裡面有小山文的一個堂姐、一個堂妹和一個遠房堂哥。這堂哥叫趙永平，是趙長浩堂弟的孫子，所以是遠房堂哥。

趙田剛帶著小山文來到一年級的教室，只見馮老師坐在講臺上，教室裡還有一些已經完成入學登記的孩子和家長。

看見村長趙田剛走來，教室裡馬上熱鬧起來，伯、叔、哥，相互之間打起招呼來。

一邊聊著天一邊辦理入學手續，馮老師給小山文登記了資訊，趙田剛交了學費和書本費，這就算入學了。學費150多塊錢，書本費不到100塊錢，總共200多塊錢。

第一天只是報到，不上課，辦完手續就可以回家了。

臨走時，趙田剛先對著馮老師說：“馮老師，這孩子就交給你了，你好好教育孩子。”又對著小山文說：“山文，在學校要聽老師話，好好跟著老師學。”

小山文只是看著老師和父親天真無邪地笑笑。

第二天一早，趙田剛又把小山文送到學校，今天正式開始上課了。

趙田剛出來後沒有馬上離開，和其他家長一樣站在教室窗外時不時看看，直到看著老師給安排好座位開始上課後才慢慢離開。

上學第一天，馮老師首先是對全班同學進行點名和安排座位。小山文在這群孩子裡個子算比較矮的，被安排在第一排靠門的位置，同桌是鄰居家的小孩。然後是發教材，小山文第一次拿到了屬於自己的書本，高興得樂開了花，捧在手裡翻過來翻過去，東瞅瞅細看看書上的小人畫，時不時還把鼻子貼上去聞一聞書本的墨香味。