第439部分

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大公司之間的關係，如果一個太強一個太弱，那就沒有談條件的可能性。強大的最終會吃掉弱小的，連收購的方式都不用，直接就擠垮了。

洪濤不想讓大宋成為金河帝國的附庸，就算自己的設想裡這兩個國家最好的發展方式是合併，那也得是真正的合併，相對平等的融合，不能是一個吃掉另一個。這個想法很宏偉，可實現起來真不太容易。目前的每一步規劃都會影響到未來的走向，走錯一步都不成，而且每一步邁出去之前，都不能只看眼前，還得把眼光放長遠一些。

“南覺得不管今後如何，教化人民終歸不是壞事，至於說以後嘛……南也想不出究竟來。”文南真是理解不了洪濤對教育問題的思路，他也必須理解不了，這個問題在十三世紀還沒出現呢。

“我也想不出來，咱索性就不想了，愛咋地就咋地吧。這些天你還得把普及教育的事情捋一捋，我的意見是先在每個縣裡建立一座新式初級學校，學制五年；再選十座大城市，建立十座中級學校，學制也是五年；高階學校嘛，就先設立兩座吧，一個做為帝國大學、一個做為帝國軍校。不過這些都是遠水，解不了近渴，我們不能總指望從金河帝國招募國家的管理人才，所以還得弄一座專門為帝國培養中低層官員的臨時培訓班。它的任務就是在儘可能短的時間裡，為國家提供儘可能多的基層官吏。這個培訓班的生源就從大宋官員、太學學生、原本的讀書人、沿海城市商人子弟裡挑選。只要是願意為國效力的年輕人、有一定的文化基礎，都可以吸納進來。”

洪濤也想不明白太遠的問題，改造大宋對他而言也是一個新課題，與之前建立金河帝國、春天聯盟完全不是一個檔次，這次要高階多了。前面兩次嘗試都是平地起高樓、白紙上作畫，需要顧及的事情很少。這一次是要改造一個偌大的帝國，處處需要改動，但還不能全都推到重來，基礎越厚，難度就越大。

“沿海城市的商人子弟沒問題，只要老師您稍稍表露出來一點讓商人們進入國家管理層的意思，我估計他們能把臨安城的城門踏平。大宋官員也不太難，這些人裡也有比較希望改變的人，可是太學學生和讀書人就有點麻煩了。就像您說的一樣，這些人是既得利益者，大宋就是他們實現理想抱負的唯一途徑，可是您這套新政卻斷了他們上升的通道，無論如何他們也不會樂意的，更不會為了新政添磚加瓦，能不出來搗亂就不錯了。”文南對洪濤的教育推行計劃大部分認可，只是在洪濤選定的群體上有些異議。

050章制度決定人品

“嘿嘿嘿……老文啊，我能把你改造過來，就能把他們也改造過來。你當初一點不比他們開明，頑固的時候我都想直接把你扔海里淹死算了。說一句你不愛聽的，士人是一群最沒骨氣的人群，他們知道的越多、學識越高，骨頭就越軟，真正願意站出來捍衛自己理想的人可以說是鳳毛麟角。這種人也不是一點用沒有，我會給他們安排一個非常適合的位置。以前大宋不是有臺諫制度嘛，以後我也不會取消，這個部門可以融入到議會中去，讓他們充分發揮給政府挑錯的功能。現在先不忙下結論，你只管去做，不指望這些人能馬上轉變思想。凡事兒都要有個過程，只要我們做的事情有利於國家和民族，再能讓這些事原原本本的讓百姓們知道，不給那些心懷鬼胎、造謠生事的人機會，他們就翻不出什麼浪花來，早晚會認同的。”

對於大宋計程車人階級，洪濤並不打算趕盡殺絕。他們的思想守舊只是相對自己而言，如果自己不是穿越者，這些人的思想和同時代的人比，有些地方還是很先進的。之所以這個階級沒有把大宋治理得更好，根源不在於他們本身，而是受制度的牽累。只要把這些人放到一個合適的制度中去，他們中的部分人很快就能認識到新制度的優越性。

“對於那些不打算睜開眼看新世界的人，你也就別客氣了，連改造的機會都別給他們。這種人到了什麼地方都是不安定因素，對國家、對民族、對我們的統治一點好處都沒有，直接處理掉比較合適。過一段時間，慈禧把中華菸草公司的事情處理完，就會到這裡和咱們會和。到時候大宋還會有一個類似帝國監察部的機構在他手下形成，你只需要把這些人的名單給慈禧，剩下的事情由他去做。”當然了，洪濤也沒指望制度可以解決一切問題，在非常時期用非常手段，自己連文浩都敢用，慈禧自然更得用了。他現在再待在墨西卡就不太合適了，索性就讓他繼續來大宋接著幹髒活累活兒。

這件事從自己還在北美的時候，慈禧就已經開始籌劃了，他這次要建立的大宋帝國調查局比原來的金河