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接下來的幾天裡,蘇懷瑾在忙碌中度過,他時而埋頭於小說的創作中,用文字描繪出一個個鮮活的世界,時而與溫婉並肩而坐,共同商討著歌詞的每一個細節。

在蘇懷瑾的悉心引導下,溫婉的歌詞創作逐漸進入佳境。

她筆下的文字與張傑原曲的歌詞相得益彰,既保留了原曲的精髓,又融入了溫婉獨特的思考。

雖然在一些歌詞上會有所區別,但整體上卻與原曲有著異曲同工之妙。

蘇懷瑾對溫婉的創作給予了充分的肯定與鼓勵,畢竟,只要歌詞的主旨與少年精神相符,能夠弘揚青春的力量與夢想,那便是成功的。

雖然在外行人看來,溫婉在歌曲創作過程中的作用似乎並不顯著,然而對於溫婉自身而言,這幾天的鍛鍊卻讓她收穫頗豐。

回想起大學時,溫婉也曾學過一些寫歌的基礎知識,但那時的她更多的是停留在理論層面,缺乏實踐的機會。

而如今,在蘇懷瑾的悉心指導下,她終於有機會親自動手創作歌詞,這對於她來說無疑是一次寶貴的經歷。

經過這幾天的努力,溫婉明顯感覺到自己的進步,她開始懂得如何將心中的情感與旋律相結合,如何將文字與音樂融為一體。

雖然她的歌詞與蘇懷瑾的曲子之間還需要進一步的磨合與調整,但已經能夠呈現出一種獨特的韻味與風格。

蘇懷瑾在審閱溫婉創作的最終版歌詞後,眼中閃過一絲滿意的光芒,他覺得溫婉的歌詞已經相當成熟,不僅貼合原曲的情感基調,更在細節之處展現出了她獨特的思考與感悟。

隨後,他靜靜地聆聽著溫婉的演唱,當那熟悉的旋律響起,溫婉的歌聲也隨之飄蕩在空氣中。

可能是因為這首歌曲融入了溫婉的心血與智慧,她唱起來格外投入,每一個音符都充滿了真摯的情感。

一曲終了,空氣中似乎還回蕩著溫婉動人的歌聲,蘇懷瑾緩緩睜開眼睛,他的目光落在溫婉身上,充滿了讚賞與肯定。他微微一笑,輕聲說道:“可以了,直接錄音就可以。”

溫婉聽到這句話,心中湧起一股喜悅與成就感,她輕輕地點了點頭,臉上露出了燦爛的笑容。

……

錄音室內。

編曲與錄音的老師們齊聚一堂,目光都聚焦在溫婉遞過來的詞曲上。

那紙張上密密麻麻的字跡,彷彿蘊含著某種神秘的力量,讓人不由自主地感到震撼。

他們都知道蘇懷瑾在音樂創作上的卓越實力,每一首歌曲都堪稱精品,然而,這次的新歌卻給他們帶來了前所未有的驚豔之感。

那旋律激昂澎湃,歌詞深情激昂,彷彿有一種魔力,能夠穿透人的心靈,喚起人們內心深處的共鳴。

“《少年龍國說》……這歌名就足夠震撼人心了!”

“沒錯,這首歌真的不是一般的讓人驚豔!”

他們紛紛表示,這首歌曲與《唱響巔峰》的主題匹配度簡直完美無缺,它不僅能夠展現出少年們的熱血與激情,更能夠傳遞出一種積極向上、奮發向前的精神力量。

他們深知能夠為這樣一首歌曲貢獻自己的力量,是一種榮幸,更是一種責任。

因此,他們每個人都懷著極高的熱情與專注,全身心地投入到錄音工作中,接下來的兩天裡,錄音室裡充滿了緊張而有序的氛圍。

他們三人緊密合作,默契十足,每當遇到問題時,都會共同探討、研究,力求找到最佳的解決方案。

經過兩天的努力,錄音工作終於順利完成,當那首《少年中國說》在錄音室裡響起時,他們都感到無比自豪與滿足。

……

就在溫婉的歌聲在錄音室中完美呈現之際,蘇懷瑾正駕駛著他的車輛,沿著蜿蜒的道路駛向華京郊區的別墅區。

隨著車輛緩緩駛入別墅區,一座典雅的別墅映入眼簾,蘇懷瑾將車穩穩地停在別墅前,目光隨即落在了一位正站在門口的老人身上,那是一位精神矍鑠、氣質非凡的老者,他的眼中透露出一種深邃與智慧。

蘇懷瑾立刻下車,小跑著向老人走去,他的臉上洋溢著激動與敬仰的笑容,聲音中透露出對老人的尊敬:“孫老師,您好!我是蘇懷瑾,讓您久等了。”

孫老師微笑著點了點頭,他的目光在蘇懷瑾身上打量了一番,似乎對他的到來感到滿意。

他溫和地開口道:“小蘇,我也對你很是久仰,很有才華的年輕人,走,進去說話。”

蘇懷瑾感激地

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