第5部分

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作者有話要說：

☆、一生太短

真的，說來也是，事實就是這麼一回事，要是我在生日那天高考，肯定是不可能安心的給自己過生日了，生日顯然對我這麼一個早已不再是小孩子的人產生不了任何惑亂君心的誘惑，但是即便我還是能夠認真高考，那個時候的心情是不可能好的——“老子都過生日了還他媽叫我高考！幹嗎不把錄取通知書當做生日禮物送給我啊！生日當天高考分數線能不能打八折啊！”

可高考就是這樣，殘忍無情，離了高考，人不會死，可是不會活得好，高考逼死人，可是不高考，人也一樣活不了，年年落榜的考生都可能自殺，年年失意的學生都會去復讀，輪迴不止，高考的折磨也就不會斷。

高考的確不是人生的全部，可是如果連這人生中的一小部分都戰勝不了，我還有什麼好說的呢。

有個作家說過，“尊嚴這個東西，其實是和慾望成反比的，你想得到一個東西，就會變得低三下四，死皮賴臉，而當你對眼前這個人，這件事無動於衷的時候，尊嚴就會在你心中拔地而起。”

我想，對待高考就是如此，因為我們太過重視，所以它蹬鼻子上臉，所以才那麼輕視我們作為學生的基本權益，全都是圍著它轉悠，就像是眾星拱月，哈腰討好的對著一個老佛爺似的。

其實我覺得自己勉強也還算是循規蹈矩的上學到現在，細細想來，只有幼兒園的三年竟是最清閒幼稚，還捎帶著得到了唐乾之的一句承諾，美哉快哉。六年的小學折騰了兩個地方，倒也是不枉然，三年的初中也平平安安，擊破腦袋來到了重點高中，歪門邪道的轉科進了尖子班，到如今已經是高三，不過還有幾個月的時間，我以為受苦受累的日子就要結束了。

即便如此，但作為一個合格的高三的文科男生，我並不能免俗的沾染一些小小的通病——憤世嫉俗的微微憤青什麼的情緒並不是沒有，有的時候想要放棄或是頹廢的厭學什麼的，多多少少是有點兒。儘管班主任時常教育大家，“有毒的東西不吃，違法的事情不做，不該想的事情就不要胡思亂想。”可我還是忍不住抱怨幾句，因為考生真的很苦。

因而我有時會對唐乾之痴人說夢道，“你說，我要是生在古時候的大戶人家，天天睡在錦被紗帳裡，吃吃喝喝，玩玩鬧鬧，花天酒地，三妻四妾，豈不是一件樂事？”

唐乾之正色看我，帶著一點兒無奈，“夏玖，你實在是天真的可以。你是被古裝電視劇毒害的太厲害了麼？你以為古人的日子真的有那麼好過？雖然現在我們在上學，然後高考的確競爭壓力非常之大，但最起碼還不至於整日必須免不了的捉摸是不是有一個你知道或是不知道的人物正在謀劃對你不利，危及身份地位還在其次，關鍵是性命堪憂。皇權□的社會里你不會好過的，‘士農工商’，這真的對你不利。而要是跑到了原始社會，你還得去馴化野獸呢。夏玖，人活著就是累所以叫人類，不要怕辛苦，守得雲開見月明，一切到頭就會好起來的。”

我被唐乾之如此流利的說辭嚇了一跳，“又開始給我注入希望了不是，可你要不要這麼針針見血啊……”

“要的，”唐乾之沒有停下來的意思，思辨能力散發到極致似的頭頭是道，“你或許喜歡泡在浴缸裡的享受，卻不能沒有水龍頭還得呆在別人用過的像傳家寶似的木桶裡等著慢如蝸牛的柴火燒水；那麼長的頭髮絕對是你的累贅，油光水滑；極度空虛的精神生活沒有任何多媒體供你娛樂；我覺得騎馬也好，坐馬車也好，都比不上現代的交通工具的充氣輪胎哪怕是腳踏車；夏玖，你難道比較喜歡聽雞叫你起床而不是鬧鐘。”

我在一旁聽得很口渴，“唐乾之，你累不累？說這麼多，好好好，你說的都對，我承認錯誤，我慚愧，我有罪，我不該批判現行的教育制度。”

唐乾之露出勝利的表情，“啊，哈！這就是科學的力量，數理化推動了科技革命，改變了我們的生活，只可惜，沒能矯正你錯誤的思想。”

“是是是，它不能，的確不能。人是會思想的葦草，我是自己思想的主人！”我宣佈道。

“可是，我能啊。”唐乾之沒頭沒腦的說了一句，“透過剛才的對話，足以證明，對你而言，我比科學的力量還要偉大。所以，上帝說，‘要有光’，於是有了牛頓；上帝不忍心看你墮落，於是有了我。”

我想，這一定是一個偽邏輯假命題，唐乾之什麼時候變成這個德行了。

高三的日子過的非常拮据，假期當然是毫無疑問的少了，每個週日的下午也不過只有