第六十八章 小聖賢莊？

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知之，而且還出現在自己身邊了，也許這就是韓非的緣。

“你去把李斯叫來吧！”荀夫子看了韓非一眼，開口說道。

韓非作揖而退，尋來李斯。

而莫風這時也來了，不過還是一樣，衣冠不整，主要是沒穿過這種衣服，有點穿不慣。

“呵呵。”莫風看著三人看向自己，尬笑一聲坐在韓非一旁。

“今日，我就破格收一名弟子，以後你們就是師兄弟了。”荀夫子看見莫風坐下後，開口宣佈到。

“啥？？”莫風完全沒搞清楚狀況。

“是。”韓非和李斯則沒有多想，或者說，韓非似乎明白了老師的用意。

“我也就不問你為何來此，以後你們就是師兄弟了，你就住韓非鄰舍。小聖賢莊的書籍你可以隨意翻閱。”看荀夫子的樣子，好像巴不得莫風就是小聖賢莊的下一任莊主一樣，什麼都給莫風便利。

“這樣一來，自己就有身份了，麻蛋，難道穿越過來的事被他們識破了，古代人都這麼厲害嗎？自己以後在外行走豈不是很危險？”莫風鄒眉糾結不已，一手撐著下巴考慮自己的身份問題。

“小師弟，還不快謝謝老師。”韓非提醒道。

“弟子見過老師。”莫風行禮，心想：“算了，有這個身份，以後也可能少許多麻煩。”

“嗯？果然如此，只要跟他有關係，那種事就會自然消弭，如果強求或者與他無關係的，就可能會折損壽元。”荀夫子受莫風這一師生禮，並沒有之前那種折壽的感覺。

“你對儒學可有什麼看法？”荀夫子看向莫風，問道。

“弟子沒有看法。”莫風實在不知道，荀夫子突然問他幹嘛。

“但說無妨。”

“學以致用，因材施教，言傳身教最合適不過，儒家雖教學子書籍上的仁、義、禮、智、信、恕、忠、孝、悌、恭、寬、信、敏、惠。天地君親師，修身齊家治國平天下，而不懂人情世故，不受人間疾苦，可以說儒家子弟走到哪裡都是收入稱讚的。”

“可是，夫子也提過人心向惡，並不是每一個儒家弟子都能表現得如同教學上一樣，書籍教會儒家學子仁義禮智信，卻沒有教會他們如何為人處事，只有個別之人，才學到真諦，不侷限於書，不受制於書，書籍的內容不過是提升世人的聰慧，提升世人的涵養，開啟世人的眼界，讓世人明白更多道理。”

“書籍是人所著，這是一種思想、一種見解、一份感悟、一份收穫、一種探索、一份歷史，是個人的所見所聞所想所感。”

“人不應受制於書，書籍是一扇門，我們天下所有學者應透過這扇門去看外面的天地，而不是圍著門不停的摸索和討論。”

莫風說出了自己的一些想法，邊想邊說，說完之後發現自己被三雙眼睛直盯盯的看著：“這是不是跟他們所教學的理念不符，所以，才會這樣看著我。”

“我很喜歡一首古詩，表達了人為什麼而讀書？”莫風想了想對著荀夫子三人說道。

“哦，什麼詩？”荀夫子問道。

“為天地立心，繼往開來。

為生民立命，彰顯大愛。

為往聖繼絕學，接續文脈。

為萬世開太平，家國情懷。”莫風說完看著他們呆愣的神情，仔細想了想，這首詩現在應該沒有出現吧。

“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。好好好，太好了，老師，學生覺得這首詩應該把他編入課程，以便學生們知道讀書的用意。”韓非不令讚賞，更是起身作揖提議道。

“小師弟，李斯受教了。”李斯向莫風作揖到。

“好，很好，很不錯。你師兄的提議，你覺得如何？”荀夫子不吝誇讚。

“老師做主便是，不過，學生學完儒學典籍，想去七國遊歷。”莫風想了想，開口說道。

荀夫子三人看著莫風，七國長年征戰，如不注意，也許就已經命喪黃泉的。

“不妥，你還是跟著你兩個師兄吧，你們學成還鄉之時，你們想做什麼就做什麼。”荀夫子還是不希望莫風早早離開，一是想莫風幫韓非，二是莫風還對七國局勢沒有什麼概念，難免會被七國士兵針對。

“唉～～，是。”莫風無奈應答。

接下來莫風就跟韓非他們一起聽荀夫子授課。

古代的授課和現代完全不一樣，一問一答，學生問，老師來為他解惑，如果沒有豐富的閱歷和知識，還有高尚的品德，那麼面對學