第5部分

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怎麼拼命，再怎麼進步，也不能從最後一名躍到第一名。

其實，這就是學習過程中最讓人鬱悶也最不公平的情況。明明每天起早摸黑，像蟲子一樣在自習教室裡啃書本，像馬克思一樣在圖書館裡把地面都踩出兩個深深的腳印來，卻只能眼睜睜看著那些每天吃喝玩樂的天才們輕輕鬆鬆拿個第一，成績單順手一丟，繼續玩樂，而自己卻不得不繼續躲到冰冷的小黑屋背單詞。

的確，社會的殘酷讓我們在求學階段只能坦然面對學習上天資不均的殘酷，但事實上，我們不能因為一個人學習成績不好就說他笨，而應該意識到，學習不過是一個人成就的一部分而已。真正的事實是，他的天賦也許並不在學習成績上，而在其他方面。

一個成功的人，也並非在各個方面都具有天生十足的稟賦，或者是一個在主流評價標準上有優勢的人，而是一個善於發現自己的特長與優勢，並利用它獲得巨大的成就，開拓出屬於自己的新天地的人。

每個人都擁有“鑽石寶藏”，那就是你的潛力和能力。你身上的這些鑽石足以使你的理想成真，關鍵在於你是否只盯著別人的優勢而不去發掘和利用自己的優勢而已。

俞敏洪發現班上有些女生好像有特異功能一般，不僅能把英語當家鄉話一樣隨便聽，還能從這些“家鄉話”裡分辨出哪些是山南的，哪些是山北的。俞敏洪就從來沒有分清楚過，從自己嘴裡吐出來的語言是“英式英語”還是“美式英語”。他在“英式英語”和“美式英語”裡掙扎，痛苦無比。他不得不承認語言是依賴於天賦的，自己真的就是少了那根弦？他靈光一閃，自己也應該有根弦的，可那根弦究竟是什麼呢？

後來，俞敏洪發現，自己的詞彙量經過魔鬼訓練之後，已經達到了爐火純青的地步。他認得許多不為人知的單詞的生僻含義，堪稱一本活字典，連老師也讚賞不已。既然如此，俞敏洪就要利用這根弦，彈奏一曲《笑傲江湖》。

俞敏洪開始埋頭於詞彙、語法和閱讀這些利用詞彙優勢容易訓練並且成效顯著的專案上。這一次的選擇，就像在跑道盡頭插上一塊“語言專家”的牌子，俞敏洪開始狂奔，並且以光速接近終點。

於是，班級裡基本呈現出了群雄並起、分割天下的局勢。有人專擅標準語音，有人下筆如有神，有人開口滔滔不絕，有人一目十行。俞敏洪打著“活字典”的招牌，立足於戰火紛飛的“諸侯國”中。

日子一天天過去，俞敏洪形成了一個讓所有在英語泥沼中痛苦掙扎的學子們都深惡痛絕的習慣：抱著英語詞典到未名湖畔散步休息。他懷抱著自己的成就，欣賞黃昏時候湖波盪漾的美景，確實是人生一大樂事——只要我們忽略他抱著的是一本英語詞典就行了。

事情看起來是按這個定律發展的：遇到挫折，下定決心，努力奮鬥，得償所願。

不過，俞敏洪有時候也有些迷茫。英語，不過就是另一種語言程式碼而已。就好像一句話你可以用中文說，也可以用英文說，難道自己就把大學的美好時光都奉獻給一種語言工具嗎？

回想起來，自從進入了大學，俞敏洪所有的進步都在英語這門交際工具上，但對於生命的體驗、精神的提升這些形而上的東西，卻沒有多少進展。就好像擁有一塊平整的農田，卻只是不停地往外拓張，不斷將外面的土地也變成農田，如此一來雖然擴充套件了土地的面積，卻沒有深入的耕種，收穫也就無從談起。

第一節　莘莘學子意：學生時代（4）

一個人要取得成就，必須經過艱苦的努力，終有所成，也是理所當然；但更難得的是在取得成就之後，還能從成就感裡為自己騰出思考的空間，發現自己的生活中依然還有值得追求的東西。

俞敏洪正是如此，當他終於可以抱著英語詞典當作休閒，正如馬克思當年寫《資本論》寫得累了，就做做數學題，乃至微積分一樣；當英語不再成為俞敏洪生活的主要障礙的時候，當他小有成績、確證了自己的價值之後，他依然在思考：自己的生命裡面還缺乏有深度的東西，那就是精神。

俞敏洪陷入了沉思。一個人精神的深度要有所提升，最顯而易見的方式就是從書籍中汲取營養。

古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟。”書籍是人類的編年史，它將整個人類積累的無數豐富的經驗世世代代傳下去。從書籍裡獲得物質的益處，俞敏洪倒是嚐到了，但精神上怎麼深入？

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍就好像沒有陽光，智慧裡沒有書