第15部分

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學生願意跟隨。因此，新東方老師上一堂課兩個小時，課下可能要不間斷地準備上十天。有個到新東方內部培訓的老師這樣說道：txt電子書分享平臺

第三節　知識＋魅力：教師隊伍（3）

“新東方教師備課非常注重細節，比如對一個詞的講解、一個句型的講解，一般教師只是把辭典上的例句念一遍，而新東方優秀教師非常注重精雕細琢。對於一個詞，如何進行有效擴充套件就是一門學問，把一個重要的詞講得厚重，進入人心，甚至感動，是課堂的關鍵。比如講‘transcend’（超越）這個詞，不僅講詞根和意思，還引申到‘transcendental　genius’（超凡的天才），講中國古代的李賀，歐洲的達利、莫奈等，使學生從傾聽到分享，到感動。當學生被李賀的生命感動的時候，下一個知識點的講解就需要調侃一下，這種厚重之後的調侃也是精心設計的。”

“在備課方面，要準備好所有的課程再上講臺，在課下進行一定的練習，包括語速、肢體語言，認真抖好每一個包袱。新東方教師備課需要大量時間，新東方很多教師在開課前都去教室研究一下黑板和電視的位置，一切都要細心。”

在細心的準備中，新東方老師把幾乎講課由一門技術提升到了藝術。

第六個特色，就是每一個成功人士都必不可少的重要因素——上進心，Aggressive。“不想當將軍計程車兵不是好士兵”，每一個老師上完課之後都要自己反省不足，以求更大的進步。孔子說：“吾日三省吾身。”正是這樣的自省，才能促進人的進步；正是因為每個人都有著蓬勃的上進心，新東方的教育水平才不會停滯不前，始終“江山代有人才出”。

第七個特色，便是響應時代的號召——創新，Innovative。有創新才有生命力，在經濟飛速發展、時代快速前進的今天，形勢瞬息萬變，每一刻的疏忽和偷懶都可能被永遠地拋到後頭，被時代淘汰。新東方目前存在的問題是，很多新老師開始模仿老一輩教師的上課風格和個性語言，甚至學習上課的段子，雖然取得一時之效，卻不是長久之計，反而容易失去自我。新東方一直鼓勵教師要有自己的風格和特色，因為只有這樣才能吸引學生，才能把課上得精彩，而不是一味地重複。

第八個特色，就是友好，Friendly。要做到友好，似乎很容易，但很多學校教師卻未必能夠和學生打成一片。新東方是一個民辦的教育培訓機構，在商業利益層面，友好的服務意識是不可少的。學生花了錢，總不願意看見老師在講臺上神情僵硬、說書唸經吧。

第九個特色，是愛國，Patriotic。很多學生將新東方作為出國留學的跳板，在1999年5月8日，以美國為首的北約轟炸中國駐南斯拉夫大使館，引起軒然大波。以培訓出國，尤其是到美國留學為目標的新東方登時成為眾矢之的。新東方面臨巨大壓力，這時候徐小平出手了，他從中國“落後就要捱打”說起，得出來的結論卻和那些抨擊新東方為“賣國賊”的論者大大不同，是要更加奮鬥，到美國學取先進的經驗和技術，使自己的國家強大起來！無論新東方是否為了商業利益和自保而發表這份宣告，無論出國留學的學生最後會歸國效力或是移民他國，新東方在課堂上向學生所宣傳的，確確實實是“愛國主義精神”。

最後一個特色，說起來就顯得很崇高，那就是有共同信仰，Religious。新東方充滿了濃郁的人文氣息，鼓勵教師要有自己的風格和個性，但大家的共同目標確實是高度一致的。同樣的教學理念，同樣的教育精神，同樣的信念和理想，這才是一個團隊的凝聚力和向心力，而不是統一著裝、統一發型之類的壓迫人性自由的東西。信仰的力量是巨大的，如果沒有共同的信仰，新東方早已是一盤散沙，怎麼可能歷經數次劫難，依然“挺立在孤獨、失敗和屈辱的廢墟上”？

三足鼎立：教師風格多變化

在新東方，有三大門派，各顯神通。

“激勵派”的掌門人，不用說就是刷遍天下無敵手的俞敏洪了。

“激勵派”典型地體現了“新東方精神”的核心。老師個個口才有若黃河之水，滔滔不絕，十八般武藝，樣樣精通。他們站在講臺上，更像是站在舞臺上，將一堂課講得活色生香、新鮮有趣，又讓人有種往前猛衝的動力。

老師們十分重視課堂氣氛的調節，新東方的老師都知道有一個“亮點”的概念。他們精心設計的課堂，大概每15分鐘就會設定一個“亮點”，正好讓學生在開