第505章 課堂

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己的缸子拿了過去，放到講臺上的桌子上就又走了回去。

而同學們都吃驚的看著李文軒，把自己的缸子拿給老師用，他也真能想出來。

正當他們覺得老師不可能用的時候，李楚伸手拿起兒子送過來的缸子就開始喝，水溫剛好，他大口的「咕咚咕咚」了幾下。

同學們都吃驚的看看這個老師，又都看看李文軒。

李文軒就跟沒事人一樣坐回自己的座位上，低下頭繼續看書。

李楚喝了幾口水，放下缸子又繼續說到。

整個教室百十號人，除了李文蕙和路萍之外，剩下的人都覺得這對師生的舉動也太詭異了。

一個敢送，另一個就敢直接喝，說真的，他們還真沒見過這種事情。

還好是李文軒送上來的，如果是文蕙送上來的，還指不定這些學生會想到哪裡去。

由不得他們多想，李楚已經開始講課了。

「在春秋戰國時代，中醫的理論基本上就已經成型。在往後的各朝各代都是在這個基礎上總結髮展。

它承載著我國古代人民，同疾病作鬥爭的經驗和理論知識，是在古代樸素的唯物論和自發的辯證法思想指導下，透過長期醫療實踐逐步形成並發展的醫學理論體系。

中醫對漢字文化圈國家的影響十分深遠，比如小日子的醫學，棒子國的醫學，高麗醫學，以及西南那個猴子的醫學，他們都是以中醫為基礎發展起來的。」

說到這裡的時候，李楚看到後邊有位學生舉起了手。

他揮了揮手示意那位學生把手放下。

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