第4章 提高就業率的妙招

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一想到這裡父母親心裡就堵得慌，像中午餈粑吃太多給噎住了似的，老不是滋味兒，這會子自己要是出現在他們面前，非挨竹板子抽不可。

需要指出的是，絕大多數學生都是富有責任感和廉恥心的，所以不會像遊德猛那樣，永遠甘心做一條寄生蟲，儘管心裡十分不情願，還是希望能在四年常規時間裡面完成學業，順利從學校畢業。

這幾乎可以說是所有學生讀大學的唯一目的，也是老師們必須要完成的一項艱鉅任務，如果學生們不能在規定時間裡完成學業，透過考試，就拿不到應有的學分，就畢不了業，就拿不到畢業證。

沒有畢業證就等於壓根兒沒讀大學，沒讀過大學的學生出去找工作根本沒有人要，幹力氣活兒他們不如農民工，搞研發設計他們沒有那個能耐，做人事管理他們缺乏必要的資質。

他們僅有的一塊敲門磚就是那張畢業證，那畢竟是受國家優待的，用人單位也得給面子，如果連畢業證都沒有，那就可以收拾包裹回家歇著了，肯定沒有人會要你的。

這種情況也是學校極不希望看到的，哪個學校願意自己的學生出去以後沒人要呢，在所有大學都在拼命競爭就業率的嚴峻形勢下，沒有哪個學校希望學生拖自己後腳。

以大家普遍的認識，就業率就等於教學水平，就業率越高自然教學水平就越高，儘管實際情況大相徑庭，據我所知，就業率裡面就有太多不可告人的秘密，讓我試舉一二。

為了提高就業率，我們學校主要採取兩種方式，一是在臨近畢業的頭幾個月，就極力慫恿學生到外面去找機會實習，美其名曰積累工作經驗。

為了達到這個目的，學校會大開綠燈，允許學生不來上課，因為工作和學習難免會有衝突，在魚和熊掌不能兼得的時候，果斷地捨棄一個也不失為一種明智的選擇。

從大四上學期開始，你就會發現來教室裡聽課的人一天比一天少，到後來甚至都不夠組織一場排球比賽了。

而老師們也不會說什麼，人少點就少點唄，反正自己教書是按課時計算，不會因為人少了再讓自己重上一次，況且這些學生來了也是打瞌睡聊天的居多，不來倒省了招呼制止他們的力氣。

看到這樣的場景您可千萬不要感到詫異，因為所有的班級都是如此，而且這些學生們也不是故意不來上課的，他們都在外面努力實習積累工作經驗呢，這不正是學校所極力倡導的嗎？

當然了，林子大了難免什麼樣的鳥兒都有，有些學生就沒在外面實習而在寢室裡睡懶覺呢，他們昨晚又去網咖裡玩兒通宵了，此刻正困得要死，打雷一樣的呼嚕聲都已經傳到樓下了，不用說，這裡面少不了有遊德猛。

從實習中學到工作經驗是一件很棒的事情，這也是學校教育根本無法給予的，但這可不是唯一的目的，嚴格來說甚至都不是真正目的，學校還另有算盤呢。

它要求學生務必要把就業協議給籤回來，這可是頭等大事，什麼積累工作經驗，提前生存技能，都純粹是扯蛋，學校真正關心的只有這兩張薄紙，有了它，學校就可以得意洋洋地向別人顯擺：“看吶，我們學校又有學生還沒畢業就找到工作了，怎麼樣，牛逼吧？”

在學校看來，就業協議就等於就業，因為統計就業率就看它，哪怕簽完就業協議學生就被用人單位給開除了也沒有關係，學校才不會計較這些。

在學校的概念裡，該生已經是順利就業了，這是鐵板釘釘的事實，就是天王老子也無法改變，如若不信，有就業協議為證，別跟我說什麼該生丟了飯碗了，我才不要聽這些，讓學生還沒畢業就把工作找到了，我學校已經圓滿完成了培養人才的任務。

至於以後的事情就跟我學校沒有任何關係了，混得怎麼樣全看他自己的造化，不可能十年二十年以後他下崗了還回來找我學校麻煩吧，天下哪兒有這個道理。

當然凡事都有例外，如果這學生以後混得好，當了大官或者發了大財什麼的，學校還是很願意他們回來敘敘舊的。

就算他們不願意回來，學校也不會無情無義地把他們忘掉了，每年快要到招生的時候，學校都會準時地在校門上拉出一條巨大的橫幅，上面寫道某某某書記或者某某某富豪就是我們學校培養出來的高材生。

怎麼樣，厲害吧，你們這些傻小子，想不想像他們一樣成功，還愣著幹什麼，還不趕快來報名。

如果這樣還不夠達到吸引眼球的效果，也彆著急，學校還有更妙的法子，花錢僱幾臺車或者乾脆就用校車，在上面裝滿鮮