第22章 拔河比賽

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第二十二節、拔河比賽

關於適應能力，再補充一點，如何提升適應能力？

為什麼會寫呢？因為這個東西確實存在。不容忽視的存在。

部隊的帶隊幹部，領導也在想辦法處理這些事情。

多說一句，第一次帶新兵的排長要注意哦。不要以為自己很厲害就完全藐視自己帶的兵。自己帶的兵在以後說不定就成了自己的助力。

兵都是一樣的兵，至於帶出來的兵的戰鬥力也是帶兵幹部能力的體現。

這一點很多人意識不到。不準確，應該是意識到了，排除不了。

畢竟作為領導，還是想方設法的幫助大家排除各種問題的。

並不是每個人都像鄭凱那樣熱愛生活，積極投入到訓練中的，第二故鄉的感情不是每個人都瞬間就有的，畢竟並不是每個人的適應能力都是那麼快的。

適應能力差的人，害怕融入新的環境。

有些人是意識不到這一點的。

能夠意識到這一點的時候，肯定是經歷了一些事情，或者看到一些事情。

真正厲害的人，適應能力都很強！提高自身的適應力可以透過思維認知、學習方法、演講口才、心理學、身心靈成長五個方法。

我們每個人的生活都不可能一成不變，即便只想安於現狀，很多時候也不得不隨著時代的變遷，而被迫地適應外界的變化。雖然對於這種變化，我們的第一反應可能是抵制、抗拒，但如果我們懂得去適應環境的改變，那我們心裡的“痛苦感”就會降低很多。只有那些不願意改變而又不得不去改變的人，才會心生痛苦，讓自己陷入各種悲觀、消極的情緒當中。

所以我們要為了跟隨環境的變化而主動讓自身做出變化。

更多的適應能力的表現，領導、正直、決心、團隊建設、分析能力、歸納推理、演繹推理、專案管理、共情、資源管理、時間管理、優先排序、衝突管理、訓練、概念化、戰略思維、輔導、責任、透明化、全域性觀、承諾、靈活性、主動性、口頭交流、書面交流……

說到提升自己的適應能力，一般來說無非就那麼幾點，開闊自己的思維，改變自己的心理慣性模式；制定遠離舒適區的計劃，體驗式學習一段時間，找到做事的樂趣……

“哈~瑪德，一上課，我就想睡覺。”

“困死了，一點意思都沒有。”

韓興壯和楊尚平難得有共同語言的時候。

提到上課，很多人都是這種狀態，煩躁，是真的煩躁。

學不進去，實在學不進去。

“講的什麼玩意，啥也聽不懂。”

“哎呀，既來之則安之。”

“鄭展清你舌頭不靈活就不要拽詞了。”

這韓興壯是遇到誰就懟誰呀……

“我覺得很受用啊，以前我不知道這些，透過學習，我知道很多東西。”

“羨慕鄭凱你啊，到底是學習好的，可惜我們這些人都不是學習的料。”

看來這韓興壯也不是誰都懟的。

“你們這些人就不能好好向鄭凱學習，沒事老是擱著吹牛逼，看看書會要你命啊。”

“班長，我也想看呀，可是書不想我呀，我一看書我就犯困。”

“你能幹什麼？訓練訓練不行，學習學習不行。”

“班長，不是有好訊息嗎，上課之後有什麼活動來著？”

“對，不用訓練了。臧其運。”

臧其運聽到不用訓練了，立馬收拾東西去了。

也就那麼一瞬間，就被點到了。

“唉。”

這回復也是下意識了。

“唉什麼唉，這麼長時間了，還沒訓練好，是不是要加訓啊。”

班長立馬開啟訓話模式。

“到。”

嘿嘿，臧其運傻笑著。

“到什麼到，下次再唉，我讓你唉個夠。”

“等會你算一個。”

“班長，我算什麼？”

這句話聽著怎麼有點歧義呢？

“等會拔河比賽，你算一個。”

臧其運，年紀不大，卻是我們這群人裡最高的，體格相當壯碩。

“拔河比賽啊，班長，也算我一個吧。”鄭展清也積極了起來。

“再看，一個排，選人也是要看人的。”

“班長，我很強的好不。”

一如既往的自信