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脈脈要不得,必須“下狠手”才行。

在他的小說裡,要把生活中最不應該發生的事,用最令人恐懼的細節直接呈現了出來,而且還要寫得淋漓盡致、慘不忍睹,

隨著想得越來越深入,他想通了。

“姜老師大才啊!”

不僅是大才,還是不可多得的良師。

於華的心靈深處,彷彿被一道靈光照亮。他突然領悟了,找到了那個隱藏在文學創作深處的秘密通道,那條通往無盡創意的不二之路。

他的內心激動不已,像洪水猛獸般難以抑制。他任由這股情感洶湧澎湃,宣洩了好一會兒,才逐漸恢復了平靜。

“是時候把想法變成現實了。”

他下定決心,要邁出那一步,嘗試將心中的想法化為現實。有了這個決定,他便將自己關在靜謐的書房中,開始了創作的旅程。

然而,創作之路並不如他想象的那樣平坦。

幾個小時過去,滿地的稿紙如同被揉碎的夢想,一片狼藉。

於華煩躁地敲打著自己的頭,心中滿是困惑。

不應該啊,我明明已經洞察了其中的奧妙,為何仍無法將思緒凝聚於筆尖,流淌成文字呢?

他鬱悶地放下鋼筆,撿起扔在地上的稿紙,又讀了一遍。

稿紙上是他重新創作的《星星》。

他用了姜玉樓教授的方法,用殘酷的真實,寫死了星星小朋友。

本來,他以為結局會變得更加震撼,結果沒那回事,還沒他改稿後的作品好呢。

“為什麼會這樣?是寫的不夠殘酷?”

他想不明白,急得如同熱鍋上的螞蟻,在屋子裡轉了半天。

他重新捧起姜玉樓的《風聲》,雖然小說型別不一樣,但求諸殘酷卻是兩部小說共同的。

又讀了一遍後,他又讀出了一點味道。

他從小說中幾個主要角色的遭遇總結出了一個規律來。

即人物遭遇的厄運越多,其對抗困難的行動就會越多。有了這種對抗,塑造的人物也就會越豐富和立體。

如果顧曉夢沒有遭受那一系列困難,他的死亡還會震撼嗎?

不會,反而會讓人覺得其愚蠢吧。

於華覺得,姜老師的《風聲》這部小說可以說是其創作技巧的集大成者了。

他有種預感,只要把這部小說參透,殘酷的真實他也可以信手拈來。

“所謂書讀百遍,其義自見。我之前的想法還是太過膚淺,姜老師的作品我都不能做到爛熟於心,又怎麼能妄想追趕甚至超越呢?”

這話是上學的時候,老師經常對班裡的學生說的,於華今天對這句話又有了全新的體驗。

於是,他拿起姜玉樓的小說重新讀了起來。他發誓要讀通讀透,再次之前,他不會再動筆了。

……

兩週後,《最文學》第三期已經開始大規模印刷。

算算時間,於華的假也快到期,姜玉樓便拿著樣刊和稿酬去找他。

“咚咚咚!”

一陣敲門聲後,門開了。

當姜玉樓看清屋裡的人後,被嚇了一跳。

只見那人蓬頭垢面,鬍子拉碴,他看了眼門牌號,試探著問道:

“於華?”

“姜老師。”那人咧嘴一笑,聲音就是於華的。

“你怎麼成這幅模樣了?”

姜玉樓進去後,細細打量他一番。發現於華除了過於邋遢外,精神頭倒還不錯。

知道於華應該沒事後,他也鬆了口氣。

聞言,於華尷尬地撓了撓頭,“讓您見笑了。”

姜玉樓眼睛在屋子裡一掃,瞥到了自己的小說,不確定道:“你不會一直在看我的小說吧?”

“姜老師的小說太棒了,是我學習的榜樣。”於華由衷地讚歎道。

姜玉樓:“……”

還是這麼會拍馬屁,看來是真沒事。

“有什麼心得嗎?”

“太有了!”

於華彷彿開啟了某種開關,將這段時間以來的感悟,如竹筒倒豆子,一般毫無保留地說了出來。

姜玉樓在此期間,只是認真聽著,直到他說完,才緩緩點頭,“小於,你能有這麼一番感悟,我真的很意外。”

於華很開心,這是姜老師對這段時間學習的認可。

“姜老師,我也是看了你的小說後,才想明白了創作方面的難題

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