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袁寧在司馬弘與秦教授決定結伴前去追查之後，馬上提出可以代為安排，幫他們把衣食住行都打點好。秦教授笑眯眯地拍拍他的肩膀，修嚴，說起秦教授把公共課扔給自己的事。章修嚴依然秉承著一直以來的觀點：&ldo;多鍛鍊鍛鍊總是好的。&rdo;袁寧聽了忍不住悶笑起來。他就知道會是這樣！要是章修嚴哪天安慰他說&ldo;不想幹咱就不幹&rdo;，那才是太陽打西邊出來！袁寧又和章修嚴說起司馬弘的事。因為夢境的事太過玄妙，司馬弘並沒有提起，只說自己因為棋譜而對書寫棋譜的人感興趣，進而追查了許多年。袁寧不知道司馬弘夢見過什麼，但也覺得冥冥之中應該有什麼力量指引著司馬弘去追查那一切。章修嚴說：&ldo;如果能確定有那樣一個人存在，也是很不錯的結果。&rdo;章修嚴是個非常正直的人，即使他曾經不願意摻和各種鬥爭，現在也已經習慣詭譎莫辨的名利場。只是越是身在其中，心中的堅持就越加清晰。如果真的有那樣一個人存在過，卻因為種種鬥爭而被抹去一切痕跡，那是不應該的。袁寧說：&ldo;我也這麼覺得。&rdo;和章修嚴聊過之後，袁寧心中那一點小小的鬱卒消散無蹤。他掛了電話，認真準備材料。公共課雖然要兼顧專業性，但更重要的是延伸性和趣味性，讓外行也能對這一門課程產生興趣、進而進一步加深對這個領域的瞭解。袁寧準備了幾天，很快迎來了自己的第一堂課。上課之前不少人都已經知道訊息，有小部分人知道作為業界權威的秦教授不能來上課後非常失望，甚至有人提出要退掉這門公共課改選別的。但這只是很小的一部分而已。更多人興致十分高昂，甚至還有當天沒課的、又沒有選修這門公共課的人慕名而來。也不知是誰把訊息傳到校外，有幾個記者悄悄混進了大教室，準備看看作為最高學府的首都大學怎麼敢讓個沒出校門的半大少年負責一門課程‐‐即使只是一門公共課，這樣做也太兒戲了吧！幾個記者帶著相機走進大教室，立刻發現大教室裡人滿為患，已經沒有半個空位。記者們吃了一驚，退回教室門口一看，發現自己沒走錯，這確實是由那個十八歲少年代上的公開課！難道這個少年的名氣比秦教授還管用？幾個記者沒辦法，只能和一些學生一樣去附近的自習室搬來凳子，坐在過道之中的空位上。看到這種情況他們都有點興奮，心裡有種奇特的預感：這次可能會弄到個大新聞！袁寧帶著講義和資料提前走進大教室，看到幾乎是人擠著人的&ldo;學生&rdo;後也吃了一驚。發現新生之中明顯又混著些大二、大三，甚至是學校教授和校外人士，袁寧一下子明白了，這些傢伙都是來圍觀他的。袁寧沒怯場，照著秦教授原本的課題開講。比起秦教授厚實的專業基礎，他的底子還是有些淺薄，但他思路靈活，內容充實又有趣味，本來只是抱著來看看熱鬧的人都被袁寧講的內容吸引住了，更別提其中一些人本就是袁寧的崇拜者。公開課的時間明明不短，可經歷了有趣的講解和豐富的互動之後，很多人連下課鈴聲響起了都沒察覺。等袁寧合起講義宣佈第一節 課結束，新生們才發現一節課居然這麼快就結束了！