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&ldo;當然記得。&rdo;對於那天的一切，沈子平倒背如流，&ldo;4月12日，她上午都呆在宿舍，下午晚些時候，她舍友卉璇叫她一起去了圖書館，受到了章靖鳴的跟蹤。禾詩蕊發現後非常生氣，情緒失控，從包裡掏出了一把匕首。卉璇怕出事就上前勸阻，被刀劃傷，禾詩蕊送她去校醫院。她包紮好，出來卻不見禾詩蕊，就自己回了宿舍。晚上，禾詩蕊還沒回來，電話無人接聽，她的舍友就拜託班裡幾個男生出去找，也通知了輔導員衛老師，直到 人格面具（2）聶羽崢沉默了幾秒， 這些天他四處奔走，收集有用的佐證，得到太多的資訊和推論， 需要好好梳理和解釋。&ldo;每個提供線索的人對警察來說都是一道幾何題的點和線， 也許正因為我並不從事刑事偵查， 所以我將這些人當成一個完整的立體幾何對待。既然是立體幾何， 就一定有看不見但卻絕對存在的平面。&rdo;聶羽崢走向白板，用黑筆畫了一個大大的三角形， 又畫了三條橫線將它分割成三個部分， 其中， 中間的部分面積最大。他指著最上層的一小塊， &ldo;三角形是人的心理世界， 這一塊是人的意識，比如回憶、情緒、知覺等等， 我們能夠感知到，透過感知外部世界和內心體驗， 我們在與人交往時不自覺會形成一張人格面具去適應別人、適應環境。走訪詢問時， 我們面對的根本不是這個人，而是他的人格面具，他們只會說出警察想聽的話‐‐與禾詩蕊有關的資訊，就是警察想聽的話。&rdo;大家不知道聶羽崢說這些的用意是什麼，只能凝神認真聽。&ldo;難不成他們要說一大堆跟禾詩蕊無關的事？我們可沒那麼多時間聽他們拉家常。&rdo;何安邦不解地問。&ldo;問題就在這裡。&rdo;聶羽崢敲了敲白板， 指著三角形中間那個面積最大的部分， &ldo;這是個體潛意識， 是一組被壓抑的心理內容聚集在一起的情緒性觀念群，每個人都無法感知，但卻總是存在。他們用人格面具去應對警察的提問時，潛意識悄悄運作著，讓他們不自覺說出一些暴露真實情緒和想法的話，他們發現不了，事後也並不覺得自己說了什麼不想說的東西。這些話透過別的內容表達出來了，也就是你說的‐‐無關的事。&rdo;何安邦倒吸一口氣，緊皺著眉望著聶羽崢。聶羽崢偏頭示意了一下沈子平，&ldo; 4月12日，禾詩蕊的失蹤經過是由她的同學們共同訴說的，其中，舍友卉璇的表述存在著巨大的問題，於是你們將偵查重點轉向章靖鳴。&rdo;沈子平心都提到嗓子眼了，&ldo;什麼問題！&rdo;&ldo;卉璇的潛意識裡有一種對禾詩蕊的不滿情緒，只不過這種情緒被對方的失蹤給沖淡了，她自己都沒能察覺，但是卻不自覺被她表述出來。&rdo;聶羽崢翻到筆記本的頭幾頁，一字一句讀著卉璇的原話：&ldo;我不知道她去了哪裡，以為她回了宿舍。我的手很痛，躺在c黃上睡了一下下，她還沒有回來，打電話也沒接。我沒有出去找她，手不方便嘛，有跟輔導員說。第二天我有去找，去了圖書館，我記得昨天我把刀搶過來後，（從圖書館）出去的時候我偷偷把她的刀扔掉了，怕她再做什麼危險的事……&rdo;