第116頁

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

兩人都把手機給夏永和拿著，最後檢查准考證、條形碼、鉛筆橡皮和中性筆等等，便與爸爸揮手告別。大門口安檢排隊，夏九嘉與沈曦又是隨口聊天。沈曦提著透明袋子：“聽說3號那天，餘忠善在30班的最後一節語文課上還讓大家背誦詩詞……”r中領導認為餘忠善的方法不適合帶高三，因此近年都叫餘忠善教高一實驗或火箭班，然而r中重理輕文，去年跑了幾個老師，變動劇烈，同時文科班的數量達到史無前例的6個，這才叫他重帶高三，是30班——文科班裡最差一個。“啊？”夏九嘉納悶，“不像他的風格。”沈曦低低一笑：“他自己寫的詩詞。一共四首，每首八句，包含全班所有同學的名字還有特點。誰高誰矮誰胖誰瘦，誰愛唱歌誰愛跳舞，誰打籃球誰踢足球，誰愛缺課誰愛遲到，誰上課愛講話誰上課愛睡覺……都在詩裡，他帶著大家背，聽說最後全班哭聲成片。”夏九嘉：“……”餘忠善、楊樹果，是不同的老師。夏九嘉知道有壞老師，但在r中他沒有遇到過。餘忠善愛教學生做人做事，而楊樹果喜歡叫大家學習學習再學習、考試考試再考試，餘忠善的班級每天開心、高興，楊樹果的則是壓力大分數高，他自己在這個年紀無法評價是非曲直。兩人說著透過安檢。裡面，68中教導主任一見沈曦進去，居然大叫一聲：“沈曦？？！！”那個語氣，彷彿在說：“魔王！！！”“魔王又回來了！！！”“？？？”沈曦轉頭，說，“呦！江老師！”教導主任：“…………”沈曦拍拍夏九嘉肩：“這我物件，好不好看？”“…………”教導主任要暈，可是還在安檢，不能暈。走過教導主任，夏九嘉問：“你當年都幹什麼了？他講話時那語氣……嗯……”“也沒什麼吧。”沈曦回憶，“初一有回大雪過膝，地上很軟。他打出租過來。他一下計程車，我一個掃堂腿，把他掃倒了。從後往前掃的，正好踢在腳後跟上。”夏九嘉打斷：“你這人……”他非常不解：沈曦爸爸大學教授，媽媽國企老總，孩子居然熊成那樣？沈曦還挺有理：“初中性格比較皮，現在當然不會那樣。”“你前兩天還用水球打了校長。”“那不為了給你出氣？”“……”“凍寶，”沈曦抓緊一切機會甜言蜜語，“我從不成熟到成熟的分界線，就是喜歡上你的那一天。”從那一天起，他想變得更好，想變得能配得上對方，想變得有被愛的資格。夏九嘉的手指緊緊攥住袋子：“肉麻。”“反正才18歲。”兩人一邊走過操場、樓梯、走廊，沈曦一邊講述自己當年的事：“看那鞦韆，有10米高，我當時特別喜歡踩在鞦韆上面盪到與地平行，萬一沒抓嚴實、飛出去，可就死翹翹了。”“哦，我初一還開班授課，教人爬杆啥的……場面火爆，外班同學都搶著報，恭恭敬敬叫沈老師。”“看到隔壁的樓沒有？那是一個封閉技校。當時68中不讓踢球，我們就總跳牆過去玩兒。有回被技校的一群老師扣了，一頓拳打腳踢……班長體委跪下來求都沒有用，各種威脅也沒有用……我趁他們揍別人時溜了，打電話給幾個家長，讓他們趕緊救人……然後也沒回去，回家了。他們發現沈曦沒了，還特擔心，哎……最後是班長說沈曦絕逼溜了。他真瞭解我。”夏九嘉聽著那些沈曦風格的事，覺得好像正在重走沈曦當年的路，有點兒溫馨。兩人考場不同，他們在四樓前親吻、祝福，約好考完再見。親吻一觸即分，不理旁人。9點鐘到，產生感觸，因人而異，像他特別喜歡《追憶似水年華》，沈曦就不喜歡。幸好這篇文章夏九嘉挺能看進去，而且題寫多了知道路數，主觀題每一道都列上一二三四，寧多不少，爭取不丟分。再後面是文言文閱讀……夏九嘉文言文看的多讀的多，沒有一句不懂。他看得出，這文言文閱讀具有相當難度，因為其中有個特殊難點——加標點。普通人看有標點的也許能懂，但一旦去掉了，至少80就懵了。而最後那個值10分的兩道“翻譯”，其中一道居然就是沒標點的這個句子！也就是說，如果前面沒分，後面也沒分。寫過“古代詩歌閱讀”，到“名篇名句默寫”。最後一題超綱，語文課本沒有，而夏九嘉正好讀過，建安七子當中最最著名的詩，於是唰唰填上。寫完“語言文字運用”，終於來到“作文”。作文又是有關過去、現在、未來，叫學生們遙想以後。沈曦肯定又要搞個科幻小說，夏九嘉想。他很清楚這類作文如何可以得到高分。非常簡單，另一版本新聞聯播，大家生活富裕、精神富足，日常生活一天好過一天……那“美人兒”語文老師曾叫大家多次練習。但夏九嘉提筆以前突然覺得挺沒意思。於是他當真根據曾讀過的中西方的社會學家寫的文章，努力預測“思想更加寬容、行動更加自由”時的情景，其中不少都是閱卷老師那輩