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宋威對事態分析的錯誤，很快就得到了解釋。面對這位新朋友的敬意，覺得必需解釋一下的張震，伸手摸摸沈毓的腦袋，微笑道：“這話是孩子們的沈爸爸總結出來的，我只是引用了一下。”哦，沈文華的思維果然延續了理科生的理性特質，這麼傑出的年輕人，不從事教育實在太對不起人了，旁觀旁聽的江教授暗下決心，一定要說服沈文華改行。看了看咀嚼著這話的江明華，江教授分析道：“‘深奧的科學理論往往來自對藝術的理解、對造物主精神的洞察。’這句話並不是空穴來風，也不是沈文華首創的。”“還有典故？”“有，典故可以延伸出許多個。許多世界級的科學家都在暮年有這樣的感慨，就拿我們相對熟悉的一位科學家舉例，揚振宇知道吧。”不等大家表示，江教授看向認真聽著的兩位中學生，“揚振宇在六十歲之後，曾經說過一句話，‘對物理所知已經見底了，才發現，原來不是物理問題，而是哲學問題。’”“但是，在我國，科學和藝術完全是分開的。從高中就開始文理分班，大部份大學是或文或理或工。只強調科學執政、科學決策、基礎科學理論創新，卻對藝術作品限制撻伐。凡是不利於政治團結的、凡是不在主流之內的，都在排斥之列。這樣對科學的崇尚，頂多帶來技術上的創新，比如袁隆平的雜交水稻技術，根本不可能有基礎科學理論上創造性的繁榮。”似懂非懂的中學生們思考著新的問題，“請問……什麼是哲學？”“在中國，用毛澤東思想馬列主義代替了哲學，但那絕對不是剛才我們所講的‘哲學’。”給不了標準答案的江教授，探手摸著小小少年們的腦袋，道，“那是需要自己去領悟的，因人而異。”還有些懵懂的中學生們被蠱惑了，歡歡喜喜地接受了批評教育，當即提起精氣神，全心期盼遠足快快成行了。看著這些少年郎，不能再返青春的大人們感慨不已，有這些理智關愛著他們成長的成年人地看護，他們是何其幸運。江教授道：“張校長，沈文華真的沒有意願成為教育界人士嗎？相對而言，現在國家奇缺的是能百年育人的教育家，並非科學家。”看著一再向沈文華傳遞全意的江教授，張震笑著擺手，道：“他說他是知識分子，‘分子’都是獨立的。他無條件愛著國家，可是這個國家的政黨卻並不愛他這樣的人。他願意當烈士，但絕不願意當炮灰。如今，只要針對教育體制跳出來指正的，就是先出頭的椽子。”江教授頓時無語。陳素輕輕別開頭，身為國家機器的一個螺絲釘，這樣來自民間有識之士的調侃般的指責，是極其嚴厲的，將黨章遊離於憲法之上的我黨，確實需要反省調整。高遠、孫莉也還罷了，去年就見識過沈文華的淡漠凌厲，現在這迎面一擊，也只有汗顏。身在司法戰線也好些年了，在我國，首先是黨員，然後是公民。黨章高於憲法，行政權高於刑法，紀委比高等法院要有用得多，這些現實，都是專業從事司法的他們的悲哀。看著被劉佳佳纏著的沈毓，挺得筆直的小身板，這就是未來脊樑的姿態嗎？王峻沉思著，就如江教授之前所言，目前國內最奇缺的，不是科學家，而是能對現行教育提出評判監督的有識之士。王峻決定儘快聯絡沈文華談一談。宋威和路天儀含蓄地一起裝傻。不置可否，高幹家庭背景的他們，常年藉此得到太多快捷方式，他們不想去抨擊也不想去迎合，獻身國防，愛護國家，將是他們的回饋和義務。瞅著這些散發出反省氣息的傢伙們，鄭庭軒慢慢轉過頭去，沈文華就會對張震賣弄文化，其實哪有那麼高尚。據他所知，不知是本意，還是煽動，沈文華已經對教育這方面產生了興趣，著手開始了對口發展的基本準備。相比慎思沉思著的其他人，劉鎮東更關注自家老婆的反應。奮筆疾書，記錄著大家的教育理論的劉家媳婦兒，仔細消化著，在大家都在沉思的當口，她從隨身的包包中取出關於小佳佳未來發展的指導性檔案，請張校長指正。單是看了文字的大標題，張校長當即沒了話。掃了一眼的鄭律師踱步一旁不予置評。“按照市場規律來看，計劃永遠跟不上變化，”跟著瞧了瞧封面標題的小方搖頭，“人生不可設計。您肯定是白費工夫了。”誰都沒接過看看，原因就是小方的那句話，人生不可設計，計劃永遠跟不上變化，這是常識，也是絕無例外的現實。看一眼會死啊！劉鎮東對這群一個都不捧場的傢伙們不滿。和仗著在自己個兒地盤擺弄學識的大人們不同，被好奇心驅使，沈毓翻著看了，從總綱看到具體的一條條、一款款，看到最後，沈毓探手把圍著他轉悠個不停的小佳佳整個拎起，一溜煙躥出了好遠。“……”就算是想要表示愛護，也沒必要把他家的千金當成貓兒般拎著走吧！瞅著避在外面的沈毓，劉鎮東嘟囔著，劉家媳婦繼續反省。這會