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他一個電話打下去，“你知道大三的嶽峰麼？”助教已經準備好洗耳恭聽聖旨了，誰知道聽到了一個陌生的名字，“嶽峰？沒啊，教授，你找他有什麼事麼？”石原：“你也沒聽過他的名字？他數學水平不錯，你居然也沒聽過？”數學水平不錯……助教跟著石原也有一段時間了，大致知道他的評價標準了，居然能讓他說不錯，他使勁想，還真的想不出來……石原已經想好如何回覆郵件了，就掛了電話，助教：“……”先搞清楚嶽峰是誰吧，他聯絡了幾個班長，“你們班有誰叫嶽峰？聽說數學水平很高？”幾個班長：“？？？？？”“我們班確實有個叫嶽峰的，但是數學水平……好？”明明不上不下的啊，在學霸扎堆的數院，水平長期處於中下游。助教根本不信，石原的權威性更高，“你有他聯絡號碼麼？給我。”……葉曇這個公式是經過實踐的，證明在完全可行，石原沒有什麼好讓她更改的，只是給她提出了幾個建議，可以把這個寫成一篇論文去投稿，這都是學術資歷，順便他詢問學習進度目前進行到哪裡了，猶豫了下，把一個比較私人的信箱發了過去，表示有什麼疑問，可以傳送到這個郵箱。對於這種有天賦的學生，他從來是不吝嗇於指導的。時間長達一年，葉曇都覺得肯定得不到任何回應了，沒想到還能收到回覆，這簡直是意外之喜，聽到提示後，葉曇猶豫都沒有點開了回覆。草草看了一眼，立刻把之前看的歷史書放到一邊，在這段時間狂看歷史書的時候，她就產生了一個靈感，“教授，我之前閱讀書籍時曾經閃過一絲靈光，相對座標法是參照物是移動的，而時間也是移動的，我們是不是可以以時間為參照物，確定歷史中某一個地點在整個四維空間的座標，也可以測算未來時空地點的座標……”她的目的是想測算出這個世界的時空座標，以此來計算川夏、艾德琳女王的世界座標，可這要一步步的來，從時間四維空間計算某一地點的座標。而在石原教授看來，這只不過是一個非常有趣的課題。他沒想到葉曇居然會這麼快的就回復他郵件，以時間來作為參照座標，計算過去未來的座標點，只聽著就非常的有趣，在有公式的前提下也有一定難度，“你的創意值得肯定，論文寫出來在也一定非常有趣，你的公式已經非常完整，我並不能幫助你太多，可以從其他角度再給你一些建議。”“四維空間計算量非常大，你短時間內應該不能在這個公式上升級，我建議你先把這個公式整理成一篇論文投稿，等你的新課題完成差不多後再整理成一篇新的論文，你的論文更多是趣味性和探索性，並不具備太多的現實意義，我建議你投稿最好投以下的數學期刊……”葉曇接受了石原教授這個建議，不過並沒有放棄自己希望從石原那得到指點的想法，當然，也沒有指望他幫太多，他應該看不上這樣的專案，“教授，在四維空間座標計算上，我有兩個思路， 091又贏了一局的石原覺得這對葉曇不公平，主動提出換遊戲, 這次他們換的數字連連看, 每一個方塊上都刻著公式計算式, 一百六十四個方塊中八十二個答案, 找出答案相同的計算式才能消除這一組。