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蘇震霆聽說要開家長會,壓根就懶得去幼兒園。

有蘇天這麼個不成器的孫子,他去幼兒園也只能丟臉,還不如在家躲個清淨。

讓他沒有想到的是,大班老師和園長居然輪番給他打電話,表示這個家長會非常重要,讓他一定要出席,蘇天最近在幼兒園 的表現也很好。

在兩人的勸說下,蘇震霆才不情不願地到了幼兒園。

其他家長早就來了,和自己的孩子並排坐著,陳婉秋就抱著蘇銘坐在第一排,蘇震霆見到蘇銘,心裡就是一股說不出的滋味。

蘇銘這樣的天才,原本應該是蘇家未來的希望才對,現在卻流落在外,真是可惜了。

縱然 蘇天也很有天賦,可和蘇銘相比起來,就差遠了。

況且,他之前不養在蘇家,生出了愛撒謊闖禍的壞毛病,品行不端,已經不算是可造之才了。

“爺爺,你快來,座位我都擦乾淨了。”蘇天見到他,立即興奮地揚了揚手。

蘇震霆心中嘆了口氣,不捨地將目光從蘇銘的身上收了回去。

大班老師很快趕到了教室。

不過她卻沒有像往常開班會那樣,彙報最近這段時間孩子們的學習情況,而是別開生面,表示要讓家長和孩子們一起欣賞一首詩。

“大家都聽一聽,這詩算不算好。”老師拿出蘇天交給她的那封信,高聲道,“天門中斷楚江開,碧水東流至此回,兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。”

老師唸完之後,教室裡都是一片死寂。

蘇震霆對詩詞雖然不算喜愛,但也瞭解不少,當即便認定這是一首極好極好的詩。

“這詩對自然風光的描述堪稱神來之筆,這麼好的詩,我從前居然沒有聽過,不知是出自哪位名家之手啊。”一個家長激動地站了起來,他是個文史學家,精通詩詞解讀,此刻也是激動不已。

“是啊,這詩雖然不長,卻豪邁大氣,寫詩之人必定心性寬闊,不拘小節。我還真想不到可能是哪位名家的風格。”另一個對詩文很瞭解的家長也站了起來,好奇地道。

大班老師這才微微一笑,“其實,這首詩不是出自什麼名家之手,而是我們大班的一位小朋友寫的。”

她話音剛落,陳婉秋就聽到蘇銘震驚的心聲,【這不是李白的詩嗎?怎麼成了我同學寫的了?】

“那位小朋友,就是蘇天!”大班老師對著蘇天的方向招了招手,“蘇天小朋友,請你到講臺上來。”

全場的目光瞬間聚集在了蘇天的身上,蘇天露出一個得意的笑容,飛速地上了臺。

“這首詩正是蘇天小朋友創作的,他在詩詞上的天賦實在太過驚人,我想大家也都能認同我的觀點。”大班老師自豪地道。

這個世界上,能做算術題的數學天才很多,但在文學上有靈性的卻極其少見,蘇天能寫出這樣的詩,簡直是天才中的天才。

“我想讓小天小朋友和大家分享一下他學習創作詩詞的經驗,大家說好不好啊?”

“好!”

“好好好!”

底下叫好聲一片,所有家長都滿是期待地望著蘇天。

唯有陳婉秋,正在緊張地查資料,剛剛她明明聽到小銘說這詩是一個叫李白的人寫的,可是她在網上查了很久,都查不到任何關於這個詩人的資訊,更查不到老師剛剛唸的那首詩。

即便什麼都查不到,她也不相信蘇天能寫出這樣的詩,不憑別的,就憑她養了蘇天這麼多年,蘇天在文字上的天賦有多少她一清二楚。

或許他也有點小聰明,但絕對寫不出這麼驚豔的詩。

臺上,蘇天已經說完了自己學習創作詩詞的驚豔,無外乎就是一些車軲轆話,什麼多看書多看報,少喝飲料多喝水。

偏偏那些家長還聽得一本正經,恨不得把他的話奉為聖旨。

“小天小朋友,不如你現在當場作詩一首,也讓各位叔叔阿姨看看你到底有多厲害,好不好啊?”大班老師在蘇天說完之後,主動提議道。

“啊……”蘇天有些猶豫。

他給老師的那首詩只是女孩給他的那個信封裡的其中一首,因為女孩叮囑過,只能把自己背熟了的詩給老師,那信封裡剩下的詩,他都只記得一點點。

“當然沒問題,小天,你就當場作一首出來吧。”他還在猶豫,驚訝又欣喜的蘇震霆就代他答應了。

蘇天趕鴨子上架,只能磨磨唧唧地念起了自己記憶裡僅存的一首比較完整的詩,

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