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王雱和司馬琰還小，方洪完全可以搪塞哄騙他們，把利潤全部自己吞了。可聽完王雱信手拈來的奇招妙著之後，方洪徹底歇了獨吞的心思。這兩娃娃才這麼小，腦筋已經這麼好使了，等他們再長大一點可不得逆天？為了一點小錢得罪兩個將來肯定會非常厲害的人物，完全不符合方洪的處事原則。要知道走後門艱難得很，你就是想塞錢人家都不一定收你。人家願意收你的錢，你可謝天謝地去吧！這就有了王雱帶回家的契書。王安石把王雱遞來的契書看完，又問清楚了事情始末，點頭說：“這契書寫得倒挺特別。你這紙牌可以這樣分錢，書冊售賣是不是也可以這樣分？”王雱頓時有點佩服王安石的敏銳了。眼下稿費的付費方法一般是買斷，意思是書商給你一筆錢拿你的稿子去印，你拿了這份錢之後後續賣出多少都和你沒關係。這種稿費拿法對賣不出去幾本的作者很友善，畢竟按本數來分他們根本拿不到多少錢；可對於書能大賣的作者來說，這種買斷方法可就虧大了，哪怕賣出幾千上萬本也只能拿少得可憐的稿費。按照他讓方洪寫下的這種抽成法，其實就是比較原始的版稅演算法，賣出多少本就給作者售出價的百分之多少多少。王雱點頭說：“立下契書的話，肯定是可以的。”王安石若有所思。讀書人不屑於言商賈之事，可要是著書立說那可是頗為光耀的事。若是他兒子一通胡鬧成功了，這模式倒是可以在稿費上面推廣開，讓廣大讀書人都能多一筆錢銀幫補家用——尤其是一些頗有名望卻生活清貧的讀書人。王雱當下想起王安石是個大佬，他慫恿王安石：“爹，反正過年這段時間我們不走啦，不如來做點有意義的事。”王安石斜睨他。王雱積極提議：“司馬叔父說如今他們國子學和太學都經常考試，我覺得爹你和司馬叔父可以合出一本《五年科舉三年模擬》！”他這身體到底還小，說這麼長一段話有點累，報完書名就停下了。王安石不明所以：“《五年科舉三年模擬》？”王雱說：“我給您數數啊，阿琰妹妹說司馬叔父是寶元元年中的進士，爹您是慶曆二年中的進士，相隔五年呢！”他慢騰騰地給王安石剖析書名含義，“您和司馬叔父分別整理整理近幾輪科舉的真題和解題例項，破題文章也不用選別的，您和司馬叔父都是前十呢，直接用你們的就可以啦！這就是五年科舉！三年模擬就得你和司馬叔父回溯往年真題，出它幾套模擬題給生員們練習。”王安石覺得王雱這個《五年科舉三年模擬》的思路很新奇，面上卻不露聲色：“你哪來那麼多想法？”王雱和王安石鬥法久了，早摸清王安石是什麼脾氣，哪會不知道王安石已經意動？這其實是他和司馬琰密謀出來的對策之一，想些辦法不斷加深他們老爹之間的關係。這又是一起出書又是一起賺錢的，將來要翻臉也不至於做太絕對不？不過，這事急不得，太急切的話可能會被他們瞧出異狀來。王雱見好就收，麻溜地轉開話題：“爹我跟你說，我和阿琰妹妹種的韭菜長出很長一段了，再過幾天我們就可以割來吃了！”“喲，還真種出來了？”王安石驚異。“那當然，那可是我和阿琰妹妹搭的暖棚！”王雱一臉驕傲。事實上那暖棚還不到一米高，小得很，就夠長几撮韭菜。作者有話要說：王小雱：胡校長，我給你推薦一本配套的教輔資料 方洪是個行動力頗強的人，正好還有一個多月就要過年了，有錢沒錢的人家都會擠些錢出來過年。這有閒又有錢的，人又聚齊了，還愁紙牌賣不出去嗎？方洪自己手頭就有印刷作坊，紙也能自己制。製紙師傅是個老經驗了，一聽方洪要求便明白要怎麼弄，隔天就做了一批硬度比尋常紙要大些的“卡牌專用紙”出來。既然紙能自己弄，成本就大大降低了，不過是找幾個模子刻出版子來把牌面印上去罷了，甚至都不用費多大力氣！方洪曉得這生意持久不了，總會有人仿冒的，便聽王雱的慫恿多做了套模子，給背面也印上了帶著方氏書坊印記的圖樣。這樣工序多了一道，卻能趁過年這機會打出些名堂來。王雱怎麼說來著，說這叫“品牌”，又兼著“廣告”功能。方洪聽得霧煞煞，不過王雱和司馬琰你一句我一句地解釋完，他就動了，堪稱是醍醐灌頂。他煞費苦心想往太學、國子學裡頭塞自己書坊印的書，可不就是為了借太學和國子學的生員們打響名頭，讓這些大宋上下最拔尖的學子們給自己做個活廣告嗎？方洪心裡有了底，紙牌又攢了一定產量，立刻開始緊鑼密鼓地籌備起發售日期。方洪心思活絡，先悄然往各個茶館、閒漢聚集地發了一副牌，教他們認了牌學了怎麼玩，便讓他們好好打打看，喜歡的話順便給宣傳宣傳。很快地，不少人都去方氏書坊買紙牌了。國子學、太學也陸續結束了課程，有出去買書計程車子見一些尋常百姓出入書坊，都覺