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對書冊並無破損汙穢後，便算是完成了一輪交接, 此後這本書被放到了邊上保管，學子去廳堂旁邊淨手，直到確定其手掌乾淨，才可從另一小吏手中取走這本書。

前頭的學子顯然都已熟練，故而隊伍很快到了司馬徽, 他同樣拿出了自己的戶籍，又說了自己想要的書, 為他登記的小吏見是他, 知曉他是新來的，便提醒了一句，“老先生，亭午之時有飯食供應, 若是要去用膳，還勞煩先生先將書籍還到這兒, 留了印後再去。待到用完膳食過來再取即可。”

“吾曉得, 有勞郎君了。”

“先生不必客氣，”小吏將戶籍還給他，指點他在登記冊上留下手印, 又給他指了淨手處。

司馬徽慢悠悠走到了洗手之處，他到能理解這一舉動，此舉都是為了保護館中藏書不要被弄汙，他心中對此讚賞。

剛走了幾步，就見一極為樸素的石壇子，只是上頭用青翠的竹子做了一個交叉的筒狀物，這，這是何物？正當他困惑之時，一抬頭就看到了牆上貼著的紙條。

他按紙上所說，右手一擰稍短的那一節竹，剛一旋動，便有水流自中而出。

這倒很是有趣！

老先生就著這水將手洗乾淨了，又用左手將那一節短竹原路擰了回去，水便停止了流動。

他摸了摸下巴，有些想要研究這東西是怎的回事，就見那紙條下頭還有一句話，說了使用原理向西走十步便有。

這是怕人堵著這兒研究呢，水鏡先生心中如同明鏡一般，他笑著走了這十步，果真看到了一截與方才一般無二的兩節竹，以及貼在牆頭的說明。

原來這中間橫插入的一節竹子被挖了個小孔，水自上頭來，扭動竹筒之時便會將有孔的那一段扭出，如此便可出水，再擰動，有孔的去了旁邊，自然就不會出水了。

非常簡單的設計，卻雅意十足。

他慢悠悠得回了大堂，這一路他便能看到淨手處至廳堂的左右牆壁都貼著若干文，最為醒目的就是一則招賢令。

曹孟德用詞極為真摯，措辭用句均可顯得其誠意十足，只是此刻這篇令文在司馬徽看來完全就是一個大魚餌。

他自是不會上鉤。

司馬先生拿了自己要看的書便去了閱覽室，尋了一光線好的角落，便細細品讀了起來，見到絕妙處更是將其摘抄。

他自不會明白，這每一日的登記名冊，都會在名額髮放完畢後，立刻被送去荀攸那兒讓他過目，可以說每天有哪些大魚來了圖書館，荀攸都是一清二楚。

果然，一見到司馬徽的名字出現，荀攸當即去尋了荀彧，二人一合計，當天下午司馬徽心滿意蘇得離開圖書館之時，便見到了那小吏在牆上貼了一張新的告示，他湊過去一看，立刻雙目瞠大。

原來這是一張新到圖書的告示，上頭正有幾冊他尋了很久的圖書。

身旁的小吏還在細細為他解釋，我們圖書館每隔幾日便會有新書上新，老先生若要借明日一定要趕早云云。

而此時，司馬徽耳中全然聽不進這一些話，不知為何，彷彿就看到自己面前的魚餌變得極為極為誘人。

方才招賢令上頭的那一句“若被徵為賢才可借閱館內全部圖書”彷彿就像打著金光一般。

可以，可以借閱！！