第2部分

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最近幾年，每個月都會有幾個甚至十幾個同樣型別的家長找到我，他們的孩子初二以後不再去上學，就把自己關在家裡面不出門，家長急得團團轉。這樣的孩子就是“把解脫當幸福”的孩子，他們不出家門也是對現實生活的一種解脫。接待這些家長的時候，我常常痛斥他們：“早幹什麼去了？！都是你們造成的！孩子達不到你們的高要求，當下生活沒有快樂，漸漸失去了人生目標。小學階段孩子不敢反抗，直到青春期價值觀逐步形成，才爆發出來。”把解脫當幸福的孩子，其實在三年級以後就有明顯的特徵，如果在那個時候家長就開始想辦法調整就很容易讓孩子轉變，但“無知”的家長們還是不斷要求孩子，不斷指責孩子，是家長們一步一步“幫助”孩子形成了“把解脫當幸福”的價值觀。

我將“把解脫當幸福的人”的生存狀態稱之為為“跳樓模式”：

一個人為什麼會去跳樓？一定是他對當下的生活不滿意，覺得沒有什麼可留戀的，將來的生活沒有希望，以至於覺得活著沒意思，就跳樓了。

大家在網路上搜尋“大學生跳樓”，你會發現這樣的事件越來越多，而且跳樓的大學生絕大部分來自名校，很多人在中學都是“高材生”。他們為什麼會選擇這樣極端的方式結束自己的一生，留給家長無盡的痛苦呢？

我們中國大部分孩子從懂事起，就在家長的不斷灌輸下建立了自己的人生目標——考大學。等他們考上大學，完成了這十幾年為之奮鬥的目標後，很多孩子沒有了新的人生目標。與此同時，走進大學就是走進了社會，從小到大，這些孩子在“快去學習，別的爸爸媽媽來幹”的教育下，不會獨立生活，不會與人相處，在遇到困難或者不公的待遇下，抗挫折、抗壓能力極差。所以他們很可能選擇極端的方式來對待，造成悲劇。

“媽媽你要不生我就好了”這是潛意識對現實的解脫，上網成癮是對現實的解脫，“宅”在家裡不去上學是對現實的解脫，大學生跳樓是對現實的解脫……家長朋友們，千萬不要把你的孩子培養到第三個象限，如果你的孩子現在有在第三個象限的苗頭，請你提早幫助他。

如果你的孩子在這個象限，他就有可能“解脫”，如果你的孩子真的“解脫”，那你就有可能擁有一個“悲慘的晚年”！

很多家長希望孩子成功，希望把他們培養到第二個象限，但孩子不斷努力，卻達不到家長的要求，才慢慢淪落到“把解脫當幸福”的第三象限，還有些孩子因為達不到家長的高要求，慢慢淪落到了第四象限。

吸毒模式——把“享樂”當幸福

再來看第四象限，“現在”是“正”的，代表現在的生活是“滿足”，是“享受”，是“快樂”。“將來”是“負”的，代表“沒有積極的人生目標”。這個象限的人並不幸福，因為他們“把享樂當幸福”。

中國的獨生子女制度有它的優勢——讓中國少了4億人口，同時獨生子女制度也逐步顯露出它的弊端。獨生子女被家長們視為掌上明珠，六個大人“伺候”著一個“小人”，很多孩子從小到大，過著“衣來伸手，飯來張口”的日子，他們只需要“好好學習”就行了。在這樣的情況下，孩子們養成了“講吃、講穿、講玩、講享受”的人生態度。

其中一部分孩子無論學習怎麼努力都不能讓家長滿意，慢慢失去了學習的興趣，失去了積極的人生目標，而他們從小到大總能輕而易舉地獲得物質上的滿足，所有的事情都是家長包辦的，他們漸漸形成了“把享樂當幸福”的價值觀。

還有一部分孩子學習努力，成績不錯，考上了大學。也是因為從小到大很輕易就能得到物質上的滿足，他們大學畢業了就待在家裡“啃老”，不僅“啃”爸爸媽媽，還“啃”爺爺奶奶！

當下，大家都很關注“啃老族”現象，這說明已經不是一兩個孩子在“啃老”，而是一大批孩子都“啃老”，而且“啃老”的隊伍還在不斷壯大。可悲啊！

我常常遇到被“啃老”的家長，我會這樣對他們說：“如果我是你兒子，我也‘啃老’。從小到大，你們都在物質上極大地滿足我，要求我要好好學習，現在我的大學已經讀完了，你們的要求我也做到了，我已經習慣了衣來伸手，飯來張口的日子，我待在家裡挺舒服的，而且我發現你們把我養到60歲沒問題，你們掙的錢到頭來不都是我的嗎？所以我不需要工作，工作一個月才那麼一點錢，何苦呢？”

我將“把享樂當幸福的人”的生存狀態比喻成“吸毒模式”。

吸毒的人都知道吸毒不好，但是他們