961 越鬧越大

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八班的家長一窩蜂似的全都來到學校，要求學校給他們的孩子一個說法。

“考得好就是抄襲？”

“我家孩子好不容易開始學習，還去補課，成績好了你們就說他抄襲，有你們這麼當老師的嗎？”

“成績差了不行，成績好了就被說抄襲，你們這什麼破學校？”

“今天你們必須給我們一個說法。”

“對，不給個說法我們就沒完。”

……

八班五十來個學生，幾乎每家每戶家裡都來人了。

有的還是爸媽爺爺奶奶全家一起上陣。

這年頭，大家都堅信知識改變命運。

家家戶戶都想讓孩子好好讀書，考上大學，將來有個好工作，別跟他們似的吃沒文化的虧，辛辛苦苦累死累活一輩子也掙不到幾個錢。

對這些家長來說，牽扯到自家孩子學習的，那就是天大的事。

更別說八班這些家長，他們的心路歷程更加坎坷。

本來吧，自家孩子混不愛學習他們就夠糟心了，可孩子不學，他們能怎麼辦？打也打了，罵也罵了，一點用都沒有。

好不容易孩子開始主動學習了，他們這些當家長都都高興得不得了。

想說，現在才初二，只要孩子們努力學，將來也還有希望考大學。

他們這好不容易才看見希望的曙光，回家就聽孩子說，他們成績上去了，學校老師竟然說他們作弊。

孩子委屈，家長憤怒。

這不，八班學生的家長這會兒全都來學校，討說法來了。

近百名家長去了學校討說法，這麼大的動靜鬧得是沸沸揚揚。

很快就連電視臺的記者都過去採訪。

當天下午，電視臺就把這件事給在本地電視臺上放出來。

受採訪的家長在電視裡很生氣的說，“不是我們願意來鬧事，是學校老師太欺負人。是，以前我們家孩子是調皮不愛學習，但那孩子還小不懂事不是，現在孩子們願意學習了，學校老師不給予鼓勵，反而說他們成績上升是因為考試作弊。你們見過這樣的老師嗎？”

畫面一轉，採訪物件換成一個穿著西裝衣冠楚楚的男人，他對著攝像頭很生氣的說，“孩子學習了，成績自然會上升。身為老師卻冤枉他們作弊，知道這對努力學習的孩子們而言是多大的打擊嗎？你這樣毀掉的極有可能是幾十個學生的未來。童言，你不配當老師。”

這個家長就厲害了，在採訪中竟然直接說出了那個冤枉學生考試作弊的老實名字。

一時間，童言這個名字，變得家喻戶曉。

這個熱度，堪比時下最紅的大明星。

“成績好就是作弊？”這個標題，也登上了第二天報紙的第一板塊。

上面是一篇關於這件事情的看法和剖析。

寫這篇文章的人文筆用詞都透著一股正氣，沒有偏幫偏信，而是站在旁觀者以最理智的態度來寫的這篇文章。

事件還在發酵中，這片文章也火了。

大家都在等待一個結果。

在家休息了一天的方文靜，在休息的第二天接到了校長打過來的電話。

校長的意思，是讓她銷假先回學校上課，回頭他幫她把假給補上。

方文靜當時怎麼回答來著？

“不。”方文靜拒絕得那叫一個爽快，那叫一個毫不猶豫。

電話那端的校長沉默了好幾秒鐘才反應過來。

“身為一名優秀的人民教師，我希望方老師的心胸能寬大些，不要因為一些生活中的小事斤斤計較。”要不是眼下沒有別的辦法，校長也不會打這個電話。

方文靜的拒絕，在校長看來，是不識好歹。

“校長沒聽過唯女子與小人難養也嗎？聖人所言，必然是有道理。偏偏不巧，我是個女人，還是個心胸狹窄的小人，世上最難纏的兩種我都佔全了。”方文靜隔著電話都能感受到校長的怒火。

可那又怎麼樣？

她現在休假在家，外面鬧得再厲害跟她有什麼關係？

童言冤枉八班學生作弊，還想把屎盆子往她頭上扣，事情鬧開之後，校長又因為童言背後有人，雷聲大雨點小的把這件事大事化小。

做那些事的時候，他們問過自己的看法嗎？

現在眼看這要兜不住了，就把主意打到自己身上。

呵，真是把除他們之外的人全都當傻子不成。