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八班的家長一窩蜂似的全都來到學校,要求學校給他們的孩子一個說法。

“考得好就是抄襲?”

“我家孩子好不容易開始學習,還去補課,成績好了你們就說他抄襲,有你們這麼當老師的嗎?”

“成績差了不行,成績好了就被說抄襲,你們這什麼破學校?”

“今天你們必須給我們一個說法。”

“對,不給個說法我們就沒完。”

……

八班五十來個學生,幾乎每家每戶家裡都來人了。

有的還是爸媽爺爺奶奶全家一起上陣。

這年頭,大家都堅信知識改變命運。

家家戶戶都想讓孩子好好讀書,考上大學,將來有個好工作,別跟他們似的吃沒文化的虧,辛辛苦苦累死累活一輩子也掙不到幾個錢。

對這些家長來說,牽扯到自家孩子學習的,那就是天大的事。

更別說八班這些家長,他們的心路歷程更加坎坷。

本來吧,自家孩子混不愛學習他們就夠糟心了,可孩子不學,他們能怎麼辦?打也打了,罵也罵了,一點用都沒有。

好不容易孩子開始主動學習了,他們這些當家長都都高興得不得了。

想說,現在才初二,只要孩子們努力學,將來也還有希望考大學。

他們這好不容易才看見希望的曙光,回家就聽孩子說,他們成績上去了,學校老師竟然說他們作弊。

孩子委屈,家長憤怒。

這不,八班學生的家長這會兒全都來學校,討說法來了。

近百名家長去了學校討說法,這麼大的動靜鬧得是沸沸揚揚。

很快就連電視臺的記者都過去採訪。

當天下午,電視臺就把這件事給在本地電視臺上放出來。

受採訪的家長在電視裡很生氣的說,“不是我們願意來鬧事,是學校老師太欺負人。是,以前我們家孩子是調皮不愛學習,但那孩子還小不懂事不是,現在孩子們願意學習了,學校老師不給予鼓勵,反而說他們成績上升是因為考試作弊。你們見過這樣的老師嗎?”

畫面一轉,採訪物件換成一個穿著西裝衣冠楚楚的男人,他對著攝像頭很生氣的說,“孩子學習了,成績自然會上升。身為老師卻冤枉他們作弊,知道這對努力學習的孩子們而言是多大的打擊嗎?你這樣毀掉的極有可能是幾十個學生的未來。童言,你不配當老師。”

這個家長就厲害了,在採訪中竟然直接說出了那個冤枉學生考試作弊的老實名字。

一時間,童言這個名字,變得家喻戶曉。

這個熱度,堪比時下最紅的大明星。

“成績好就是作弊?”這個標題,也登上了第二天報紙的第一板塊。

上面是一篇關於這件事情的看法和剖析。

寫這篇文章的人文筆用詞都透著一股正氣,沒有偏幫偏信,而是站在旁觀者以最理智的態度來寫的這篇文章。

事件還在發酵中,這片文章也火了。

大家都在等待一個結果。

在家休息了一天的方文靜,在休息的第二天接到了校長打過來的電話。

校長的意思,是讓她銷假先回學校上課,回頭他幫她把假給補上。

方文靜當時怎麼回答來著?

“不。”方文靜拒絕得那叫一個爽快,那叫一個毫不猶豫。

電話那端的校長沉默了好幾秒鐘才反應過來。

“身為一名優秀的人民教師,我希望方老師的心胸能寬大些,不要因為一些生活中的小事斤斤計較。”要不是眼下沒有別的辦法,校長也不會打這個電話。

方文靜的拒絕,在校長看來,是不識好歹。

“校長沒聽過唯女子與小人難養也嗎?聖人所言,必然是有道理。偏偏不巧,我是個女人,還是個心胸狹窄的小人,世上最難纏的兩種我都佔全了。”方文靜隔著電話都能感受到校長的怒火。

可那又怎麼樣?

她現在休假在家,外面鬧得再厲害跟她有什麼關係?

童言冤枉八班學生作弊,還想把屎盆子往她頭上扣,事情鬧開之後,校長又因為童言背後有人,雷聲大雨點小的把這件事大事化小。

做那些事的時候,他們問過自己的看法嗎?

現在眼看這要兜不住了,就把主意打到自己身上。

呵,真是把除他們之外的人全都當傻子不成。

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