961 越鬧越大

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“……方老師，你到底要怎麼樣才肯回學校幫忙澄清這件事？”事情鬧到這個地步，必須要推個人出來當擋箭牌。

而沒權沒勢沒身份背景的方文靜，顯然就是最好的人選。

不管怎麼樣，先把人偏到學校去再說。

打定主意，校長就開始滿腦子想著怎麼把方文靜先叫去學校。

“我要校長開除童言，校長也願意？”方文靜故意這麼問。

“可以，但你要來學校幫忙澄清這件事。”校長忽悠方文靜說。

電話那邊聽到校長的話後，安靜了幾秒鐘，緊接著就聽到她問，“我出門了。”

說完，她就把電話結束通話。

校長氣得砸了一個杯子。

行，方文靜你跟我犟是吧？

那我倒要看看，你能僵到什麼時候？

本來還對之前的計劃有點猶豫的校長，這會兒心裡那點猶豫徹底消失了。

人不為己天誅地滅。

電話一結束通話，校長馬上對坐在他辦公室的童言母女說，“接下來按照幾乎走就行。”

“校長，這樣真的可以嗎？萬一被戳穿……”童言的媽媽還有點害怕。

“你也說了是萬一，童老師這件事行為太惡劣，必須儘快推出去一個人出去當替罪羔羊。否則不光是童老師，就連那些在背後幫助過她的人，全部都會被牽扯進來。”

校長這麼一說，童言的媽媽立馬就慌了。

她立馬對校長說，“校長這件事你得幫我們想想辦法，我家言言可千萬不能出事。”

“辦法已經有了，接下來就看你們的了。”校長心裡也生氣，可他更想保住自己這個位置，安穩的退休。

童言的媽媽心一橫，就點頭答應了。

而另一邊，方文靜去醫院之前，先去了另外一個地方。

八班的家長一窩蜂似的全都來到學校，要求學校給他們的孩子一個說法。

“考得好就是抄襲？”

“我家孩子好不容易開始學習，還去補課，成績好了你們就說他抄襲，有你們這麼當老師的嗎？”

“成績差了不行，成績好了就被說抄襲，你們這什麼破學校？”

“今天你們必須給我們一個說法。”

“對，不給個說法我們就沒完。”

……

八班五十來個學生，幾乎每家每戶家裡都來人了。

有的還是爸媽爺爺奶奶全家一起上陣。

這年頭，大家都堅信知識改變命運。

家家戶戶都想讓孩子好好讀書，考上大學，將來有個好工作，別跟他們似的吃沒文化的虧，辛辛苦苦累死累活一輩子也掙不到幾個錢。

對這些家長來說，牽扯到自家孩子學習的，那就是天大的事。

更別說八班這些家長，他們的心路歷程更加坎坷。

本來吧，自家孩子混不愛學習他們就夠糟心了，可孩子不學，他們能怎麼辦？打也打了，罵也罵了，一點用都沒有。

好不容易孩子開始主動學習了，他們這些當家長都都高興得不得了。

想說，現在才初二，只要孩子們努力學，將來也還有希望考大學。

他們這好不容易才看見希望的曙光，回家就聽孩子說，他們成績上去了，學校老師竟然說他們作弊。

孩子委屈，家長憤怒。

這不，八班學生的家長這會兒全都來學校，討說法來了。

近百名家長去了學校討說法，這麼大的動靜鬧得是沸沸揚揚。

很快就連電視臺的記者都過去採訪。

當天下午，電視臺就把這件事給在本地電視臺上放出來。

受採訪的家長在電視裡很生氣的說，“不是我們願意來鬧事，是學校老師太欺負人。是，以前我們家孩子是調皮不愛學習，但那孩子還小不懂事不是，現在孩子們願意學習了，學校老師不給予鼓勵，反而說他們成績上升是因為考試作弊。你們見過這樣的老師嗎？”

畫面一轉，採訪物件換成一個穿著西裝衣冠楚楚的男人，他對著攝像頭很生氣的說，“孩子學習了，成績自然會上升。身為老師卻冤枉他們作弊，知道這對努力學習的孩子們而言是多大的打擊嗎？你這樣毀掉的極有可能是幾十個學生的未來。童言，你不配當老師。”

這個家長就厲害了，在採訪中竟然直接說出了那個冤枉學生考試作弊的老實名字。

一時間，童言這個名字，變得家