第15章 激怒

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第15章

激怒

（上一章被稽核了）

李冬早晨起來還得負責同班的叫起，免學費和生活費，還有補貼的待遇不是白來的。

大清早的一通折騰後，書院中間的操場上，甲乙兩班的學生正在出早操。幾百人排隊打拳，口中喊著和哈，很是有其實。

據說這個做早操的規矩是第一任書院山長定下的，一直延續了下來。

新學生以後也是要出早操的，這不是拳還沒學麼？

賈璉看了一會發現，早操的拳法並不複雜，應該是軍中傳來的拳法，意在強身。

這時候看的出來青雲書院的特別，國子監那邊，賈璉打聽過了，根本不用出早操。

漏刻上顯示為卯時七刻，換算一下就是上午六點四十五分。（ps：唐後）

“各位同學，課程表在牆上，大家可等課間休息時自行檢視，現在是早讀時間……。”

課堂裡很快就躁動了起來，所有人都在朗讀，內容自行選擇，非常的自由。

賈璉的感覺就是吵的腦仁疼，嗯，疼著疼著就習慣了。

不緊不慢的倒水，磨墨，攤開紙張，抄《周易》。練字的時候，很容進入一種忘我的狀態，這是賈璉最近領悟出來的新技能。

別人在搖頭晃腦的大聲朗讀，賈璉則在安靜的抄書，成功的做了一回另類。

賈璉其實不在乎做一個與眾不同的另類，做另類也沒啥不好，至少能省了很多麻煩。

大概每個老師都有暗中觀察學生是不是在認真學習的習慣。

張廷恩此刻正站在後門的邊上，看著滿堂學子們認真讀書的樣子，也看到了另類。

這個季節有個形容詞，春寒料峭！這個點雖然不是最冷的時候，卻依舊難受。

這不是在家裡丫鬟伺候著讀書，這是在書院的大教室裡頭，特點就是通風，這麼大的空間還通風，想保暖的難度非常大，沒有現代社會的空調和暖氣，保暖手段就是硬抗。

早讀時間，別人都把手縮在袖筒裡，書攤開在面前，搖頭晃腦的找節奏大聲朗讀，唯獨賈璉一個人在抄寫。加之賈璉個頭頗高，坐在最後一排，一眼就能看的很清楚。

坐在最後一排的難處，放在現代社會的課堂就是非常考驗視力。

大周朝的學堂沒黑板，也不存在板書。上課就是在老師在上面講，能聽懂多少看個人。

即便這種書院模式的教學，在這個時代也是比較先進的。

所以，太祖為何不改革學校呢？賈璉看來這是個疑問，難道說是面位之子？

手有點僵硬的時候，賈璉停了下來，搓搓手，活動一下關節，正準備繼續時，身後傳來聲音：“你的本經選《周易》？”

啊？突如其來的聲音給賈璉驚了一下，回頭一看是張廷恩，連忙躬身抱手：“老師好！”

張廷恩笑了笑，抬手指了指抄的內容，賈璉這才回應：“還沒定本經，好記性不如爛筆頭，抄一遍能加深記憶。即便不作為本經，也有益處。”

張廷恩點點頭道：“如此甚好，為師所治為《春秋》。”

《春秋》啊？賈璉若有所思，以前就有比較深刻的印象，海昏侯墓葬出土竹簡的新聞，賈璉當初還追過一陣。還有所謂的春秋筆法，微言大義，都是出自《春秋》。

翻譯一下，一個事情不給明確的定義，後人可以隨意根據自己的需要理解。

後世有學者認為，儒家不算諸子百家，而是教育機構。罷黜百家獨尊儒術的原因，不是漢武帝選擇了儒家，而是漢武帝沒得選。儒家把持了教育機構，源源不斷的培養出人才。這就不是君主的主觀意志能決定的事情。

當然了，儒學也是一直在進步的，遭到外來文化佛教的猛烈衝擊之後，儒家在宋朝完成了一輪進化，理學成為了主流。

賈璉這一走神，落在張廷恩的眼裡，內心並沒有不快的意思，如果說賈璉立刻做出反應，表示可以《春秋》為本經，張廷恩倒是會看輕他。

“學生還沒想好治何經。”最終賈璉也沒表態，主要是他真的無所謂，靠著強大的記憶能力，他能在很短的時間內把四書五經都記得爛熟，相關的理學典籍也是一樣。現在的賈璉，如果去參加科舉，差的大概就是作文的技巧了。

“嗯，你讀過《春秋》麼？可有理解？”張廷恩可以斷定，賈璉一定是讀過《春秋》的。

當下版本的《春秋》是孔子整理過的，對於歷史的記錄成分，