第126章

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員一腳掄空，摔倒在地，實驗中學的球員都把雙手高高舉起，示意主裁判應該判點球了！但是主裁判搖搖頭，示意這是一個好球，應該去發角球。

實驗中學的人不幹了，那個摔倒的人跳起來去找主裁判理論，結果他和當初的羅威一樣，吃了一張黃牌，鬱悶而回。

趙海巖從地上爬起來，雖然做出了一次精彩的防守，但從他臉上看不出有什麼高興的地方。布挺不會大聲稱讚這個自己的對頭，只有羅威上去拍拍他的肩膀，以資鼓勵，他們兩人現在頗有些惺惺相惜啊……

只是趙海巖對於羅威的親近有些冷漠。他推了推羅威，示意他去防守。

羅威看到就連小個子趙海巖都有發揮的機會了，只剩他好默默無聞，這不行。這次角球他說什麼也要搶過所有人的風頭。

角球開出，直奔球門前方最混亂的地帶而去。羅威高高跳起，同時大吼一聲：“我的……”

話音未落，一個更高的身影突然橫在他眼前，他眼前一暗，就見空中的球被一雙手截走了。在這一瞬間，他突然有高喊：“手球！”的衝動。但是他很快看到搶了他的球，還搶了他風頭的人正是球隊的門將布挺。

“我靠，這是我的球！”羅威罵了一句。

布挺沒理這個失敗者，他剛剛落地，就把足球扔向了前場。在這個角球開出來之前，他就已經看好了，臧劍在前面候著呢。

實驗中學三個人高馬大的後衛夾著臧劍，就是不讓他接這個球。結果臧劍從人群中伸出一條腿，將來球輕輕一勾，足球就從人群頭頂越過。然後臧劍再迅速轉身，從愣神的三人包圍圈中衝出重圍。

這個過人動作讓看臺上的觀眾們看得如痴如狂。被他晃過的對手感覺可就不太妙了，其中一個後衛有些惱羞成怒的從側面擠倒了剛剛突破的臧劍。主裁判的哨音立時響起，跑過來的裁判卻只給了犯規球員一張黃牌，這個判罰引起了看臺上所有人的不滿，一時間噓聲四起。

主裁判頂著巨大的壓力沒有改變判罰，仍然是一張黃牌，一個任意球。

劉浪又說話了：“犯規戰術……也是一種辦法。”他現在研究如何防守臧劍都快瘋了，看到什麼都要和防守臧劍聯絡起來。

耿喆對他這種敏感有些不滿，他瞟了主教練一眼，“現在實驗中學已經有兩張黃牌了，犯規戰術不是什麼好戰術。臧劍有能力讓實驗中學後防線上每個人得一張紅牌。”

聽耿喆這麼一說，劉浪頓時洩氣了。

“這個任意球雖然是臧劍爭取來的，不過我卻覺得另外一個人的功勞也不小啊。”耿喆換了一個話題。這段時間，因為場上形勢，他重點觀察的物件從臧劍變成了另外一個人。

“誰？”

“你難道不覺得在這麼混亂的比賽中，能夠一眼看到自己隊友的位置，然後把球準確送到他那兒也是一項了不起的能力嗎？我是說求知的門將，那個被我們稱為‘菜鳥’‘廢柴’的布挺。”

“你不是經常這麼做嗎？”劉浪有些奇怪。

“……我是從小訓練的結果，他可只踢了一年半都不到的足球。”耿喆沒好氣地說，“我覺得與其把心思花在如何防住臧劍上，你不如多拿一些精力來關注這個人。求知的主教練絕對不是不學無術的人，他選擇布挺做隊長，肯定是有原因的……”

耿喆都這麼說，劉浪不能不聽，因為布挺和耿喆一樣都是門將，他相信門將的直覺。

“實驗中學好像加強了進攻，這樣一來，布挺表現的機會也隨之增多……”耿喆對於門將一貫如此在意。實驗中學的門將他了解，是個沒有什麼特點的人。這個布挺明明只是菜鳥，卻總能讓他特別關注，他不明白這是為什麼，他希望在這場比賽中找出原因來。

如果說目前這支求知在進攻方面有什麼弱點的話，就是全隊沒有一個拿得出手的定位球罰球手。這個進攻任意球踢得慘不忍睹，直接高高飛過了橫樑。

重新獲得控球權的實驗中學格外小心，層層推進。他們知道臧劍是從不在前場防守的，所以後場多倒幾腳球也不怕臧劍上來搶。只要讓他們看準了求知的防守空當，那必然就是一次迅猛的進攻。

這是實驗中學一貫的風格，在和華西中學比賽的時候他們也是如此。慢吞吞的推進，令人不耐煩的倒腳，和突然發力的進攻，這種節奏上的變化往往會讓對手暈頭轉向。

此時，求知的後防線就被這種倒腳折騰的東奔西跑，逐漸的，球員們的跑位出現了問題，一個不大不小的空當從求知的後防線上凸現。