第162章 老師：你當吧，我當不了

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回到教室，上課鈴聲響起，老師開始講課，但蘇晨似乎對課堂內容提不起興趣，不一會兒，他的眼皮開始沉重，最終他選擇了閉上眼睛，靠在椅背上，進入了夢鄉。

老師注意到蘇晨的舉動，感到有些生氣。他停下講課，走到蘇晨面前，敲了敲桌子，試圖喚醒他。蘇晨緩緩睜開眼睛，目光有些迷茫。

老師嚴厲地說：“上課時間睡覺，像什麼樣子？”他的聲音中帶著明顯的不滿。

蘇晨卻顯得毫不在意，他直視著老師，回答道：“你那教的啥玩意兒，都沒心情聽。”

老師聽到這話，氣得臉色發紅：“你說什麼？”他的聲音提高了幾分。

蘇晨坦然地說：“我說你的課講的太爛了。”他的語氣平靜，但話語中的批評之意顯而易見。

老師氣呼呼地回應：“有本事你去啊。”他顯然被蘇晨的直言不諱激怒了。

蘇晨沒有猶豫，他站起身來，帶著一絲挑戰的語氣說：“好啊。”他走到講臺上，接過老師手中的粉筆，開始翻看老師的備課材料。

教室裡頓時安靜下來，所有同學都目瞪口呆地看著這一幕。

老師站在那裡，目瞪口呆地看著蘇晨，他沒想到這個學生竟然能如此流暢地接過課堂，滔滔不絕地講解起來。蘇晨的講解不僅條理清晰，而且內容豐富，甚至在講解中穿插了一些獨到的見解和生動的例子，讓整個課堂氣氛變得活躍起來。

蘇晨環視全班，突然提高了聲音：“都愣著幹什麼？趕緊記筆記！”他的語氣中帶著一絲不容置疑的命令。

同學們被蘇晨的氣勢所感染，紛紛拿起筆來，馬不停蹄地開始記錄。有些同學聽得入了迷，完全沉浸在蘇晨的講解中，忘記了時間的流逝。

蘇晨講完後，把粉筆放回黑板槽裡，然後走下講臺，他的動作從容不迫，彷彿他才是這個課堂的主人。老師站在原地，顯得有些尷尬，他沒想到自己的課堂會被一個學生這樣“接管”。

蘇晨看了看手錶，然後輕鬆地說：“321，下課。”就在他話音剛落，下課鈴聲真的響了起來，同學們都驚訝地看向蘇晨，然後紛紛站起來鼓掌，對他的表現表示讚賞。

蘇晨回到座位上，繼續他的休息，彷彿剛才的一切對他來說只是平常之事。

老師尷尬地回到講臺上，他不得不承認，蘇晨的這一舉動雖然出乎意料，但也讓他對這個學生有了新的認識。儘管如此，老師心中還是有些不悅，畢竟課堂的主導權被一個學生奪走了。

蘇晨的這一行為，無疑在校園裡引起了不小的波瀾，他的形象變得更加神秘，同學們對他的好奇和討論也越來越多。而蘇晨本人，似乎對這一切並不在意，他依然保持著自己的節奏，繼續在校園中走自己的路。

老師帶著一絲不悅，走進了貝拉校長的辦公室，他需要向校長報告一個不太尋常的課堂事件。

老師坐下後，開始描述剛才發生的情況，他顯得有些沮喪，因為自己的課堂被一個學生“接管”，這讓他感到自己的權威受到了挑戰。

貝拉校長聽完老師的敘述後，卻意外地笑了起來：“這孩子確實有些天賦。”她的語氣中透露出對蘇晨的讚賞。

老師顯然對校長的反應感到意外，他氣呼呼地說：“可是他也太目中無人了。”

貝拉校長沉思片刻，然後說：“這樣吧，你讓他下課來我辦公室一趟。”

下課後，蘇晨按照校長的要求來到了貝拉校長的辦公室。校長開門見山地對蘇晨說：“蘇晨同學，剛才上課的事，老師已經告訴我了。你回去寫一份500字檢討，明天交給我。”

蘇晨似乎對此早有預料，他從口袋裡拿出筆和紙，坐下來，開始書寫。僅僅用了10分鐘，他就完成了檢討書，然後交到了貝拉校長的手中，禮貌地說了聲“謝謝”，便離開了辦公室。

貝拉校長愣了一下，她沒想到蘇晨會這麼快完成檢討，而且態度如此從容。她拿起檢討書，開始閱讀，檢討書中的內容既誠懇又深刻，顯示出蘇晨不僅有天賦，而且還有著超出同齡人的成熟和自我反省能力。

校長讀完後，心中對蘇晨的評價又高了幾分，她開始思考如何更好地引導這個特別的學生。

第二天，貝拉校長在辦公室裡對蘇晨說：“昨天回去後，我想了一下，覺得你挺適合加入學生會的。”蘇晨聽到這個提議，顯得有些意外：“學生會？”

貝拉校長肯定地點了點頭：“對，而且讓你擔任學生會副主席。”她的話語中透露出對蘇