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大秦科技大學的設計佈局合理且注重互動。正中心的教學區由十座五層大樓構成,廊道相連使其互通便捷,樓下花園為師生提供了優美的學習環境。這裡主要進行文學知識和專業性知識的教學。
教學區以西是各種訓練道具和演武場,用於武技魔法的訓練。但由於場地有限,無法進行百分百訓練,若需深度訓練則需前往野外。教學區以東是校長項羽親自設計的食堂,革除了舊有學校弊病,菜品豐富多樣。考慮到可能有剩餘飯菜的情況,項羽在校園外附近還建了養殖場,勞動教育課時學生們會去幫忙幹活,項羽可謂精明務實。
再往後是宿舍區,男女分開,每間宿舍住十人,內有洗臉設施供洗漱,若時間緊可去外面排隊接水龍頭。此外還有一個商場,項羽希望藉此賺錢,不過不確定學生們是否有錢。校園前面則是安保室和材料庫,供做各種實驗及練習魔法時使用。
項羽在報名處苦等良久,卻不見一名女生前來報名。偶爾有幾個來的,也基本上是女玩家,她們大多是為了體驗校園生活而來。這讓項羽不禁有些失望,原本期望能有更多的女生加入,為校園增添一抹別樣的色彩。然而現實卻不盡如人意,他開始思考如何才能吸引更多的女生來到大秦科技大學,讓校園更加豐富多彩。
項羽摸了摸自己不存在的鬍子,若有所思。他似乎明白了為何不見女生來報名,原來是秦朝家庭的重男輕女觀念在作祟。在這個時代,女生往往被困在深閨之中,等待著父母之命、媒妁之言,難以有機會走出家門去追求知識和自我發展。項羽心中湧起一絲無奈,他深知要改變這種根深蒂固的觀念並非易事,但他也暗下決心,要努力為那些有勇氣突破傳統的女生創造更好的學習環境。
項羽在自己的封地內毅然推行男女平等,此舉雖遭到許多老學究的責罵,但他毫不動搖,強行推行。為了鼓勵女生上學,他規定女生來上學的話,其家庭可以減稅。項羽深知自己不可能免稅,但這一舉措無疑為那些渴望讓女兒接受教育的家庭提供了強大的動力。
在推行的過程中,項羽面臨著重重阻力,但他堅定信念,以強硬的手段和果敢的決策力排眾議。他相信,只有打破傳統的性別觀念,才能讓更多的人有機會發揮自己的才能,為封地的發展注入新的活力。隨著時間的推移,越來越多的家庭開始認識到讓女兒上學的好處,大秦科技大學也逐漸迎來了更多的女生報名,校園裡開始出現了一道道亮麗的風景線。
隨著項羽的政策推行,許多女生紛紛來到大秦科技大學。然而,她們當中有的蒙面而來,似乎還未完全擺脫傳統觀念的束縛,有的見到男生就臉紅,盡顯羞澀之態。
這些女生的到來,為校園增添了許多別樣的色彩和活力。她們在這個新的環境中,一邊努力適應著與以往不同的生活,一邊勇敢地追求知識和成長。儘管她們還帶著傳統觀念留下的印記,但她們的勇氣和決心也在逐漸改變著周圍的一切。男生們對這些女生的到來也充滿了好奇和期待,他們開始以更加尊重和包容的態度對待女生,共同營造一個和諧的學習氛圍。而項羽看著這些變化,心中也充滿了欣慰,他知道自己的努力正在慢慢改變著這個世界。
項羽驚覺許多心思不正的男生總是對著女生有不當之舉。更有甚者,有的男生竟說這裡可以與青樓相比,這可把項羽氣得火冒三丈,直接將說出這句話的人一腳踹了出去。
項羽深知自己推行男女平等、鼓勵女生上學的舉措是為了打破傳統束縛,促進社會進步,絕不容許有人詆譭和褻瀆這一努力。他決定加強對學生的教育和管理,嚴肅校風校紀,確保女生在校園中能夠安心學習,不受騷擾。同時,他也希望透過自己的行動,讓學生們明白尊重他人、追求知識的重要性,共同營造一個積極向上、文明和諧的校園環境。
項羽經過深思熟慮,決定為學生們製作校服。他親自操刀,對古代的漢族服飾進行束腰和貼身修改。經過他的精心設計,傳統服飾不再那麼寬大繁瑣,而是盡顯輕薄之美。
新的校服既保留了漢族服飾的古樸韻味,又融入了現代的簡潔風格。束腰的設計凸顯了學生們的身材線條,貼身的裁剪則讓他們行動更加自如。女生們穿上新校服,顯得優雅大方;男生們則更加帥氣精神。
校服的推出,不僅規範了學生的著裝,也增強了他們的集體榮譽感。同時,這一舉措也向外界展示了大秦科技大學的獨特風貌和創新精神。項羽看著學生們身著新校服朝氣蓬勃的樣子,心中充滿了成就感。他相信,在自己的努力下,大秦科技大學將會培
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