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不過無論如何再做一套模擬卷就明白了，他可不相信這套模擬卷常天浩還提前見過或知曉答案，因為這完全是他精心準備的突然襲擊。
常天浩明白班主任心裡想什麼，也明白如果硬頂著不肯做這份試卷只怕沒法消除他的疑心，便坐下去不再囉嗦。錢塘二中模擬卷和西山中學的題目完全不同，難度倒基本相當——本來這兩所學校也是同級別重高。他掃了一眼就刷刷刷勾選起來，飛快地將其完成，再怎麼變都是張高考模擬卷，水平放在這裡，還能怕它不成？
不到一小時，常天浩就將作文和聽力外的客觀題部分全部答完：“陳老師我做完了，感覺難度差不多，不過我沒仔細檢查，急著交卷，說不定會錯2-3個。”
班主任點頭：“沒事沒事，重點是檢測學習成果，分數本身不是目的，讓我看看你做得怎麼樣，有沒有需要重點鞏固的。”
不到5分鐘，卷子就風捲殘雲般批完了，班主任臉色怪異，不知道該說什麼：批閱結果顯示常天浩最終只錯1個，符合剛才提及的“說不定要錯2-3個”的判斷，哪怕聽力有可能錯一點，作文再扣一些，依然還能在140以上。
這說明什麼？
只能說明水平穩定、發揮正常，對此他完全無話可說！
閉著眼睛硬把正確答案改為錯的？
這不可能，常天浩肯定會據理力爭，那樣麻煩更多。
“陳老師，現在你可以相信我了吧？我真沒有舞弊，也犯不著舞弊，您也說了，不過一次模擬考而已。”
“沒有沒有，我只是懷疑、懷疑，並沒有斷定，如果是斷定的話，就不找你來辦公室而是直接拉你去教務處談話了。現在看你考得不錯，我很高興。”班主任迅速換了臉孔，和顏悅色地常天浩道，“天浩，如果你高考也能有這水平，我覺得完全有能力考更好的學校，不一定要爭取保送北外那名額。你各方面表現都不錯，歷史政治尤其突出，語文水平也很好，學羅馬尼亞語這種冷門小語種有點可惜了……”
“讓我想想吧，保送不保送也不是英語一課說了算，要看其他成績，綜合成績排在我前面的同學不少，爭取資格估計還輪不到我，但如果真輪到我，那我也不會輕易放棄……”常天浩知道班主任言語間的真實目的，依然端著不點破，反道，“畢竟北外可以免試保送，確實很有吸引力。您也說我發揮不穩定，誰知道高考那天會不會像一模二模那樣發揮失常呢？萬一不小心生病呢？”
“好好好，你多考慮下。今天的事老師和你道歉，我剛才有些武斷了，其實……”
話還沒說完就被常天浩打斷了：“我知道您為我好，我不會多想，如果您沒其他事，我先回去複習了，我對數學感覺還很不踏實。”
常天浩不想多提及保送，因為並不知道唐民康會不會也拿到其他4科的卷子，如果對方全部拿到，就算英語壓過對手也無濟於事，一切後續看明天的成績公佈吧……
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