第十四章 陳翔之變

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晚讀課是語文。

陳翔老師進了教室就要求我們把別的書都收起來，只留一本語文作業本——默寫《春》前四段。每個對手小組的對手成員坐到同一張課桌上比賽。錯一個字得一分，得分高的得十分，低的不記分，算作小組分。然後兩個小組比得分，總分打平兩個小組各記三十五分，載入記分薄。陳香的對手由徐亞男頂上，一戰二。

繼小組對抗比背書後，又升級了。比默寫了。

開學已有好幾天了。經過打聽，同學們早已知道陳老師的套路了。作為對手，我們將戰鬥到底。

背書之後是默寫，再之後是成語接龍比賽，歇後語比賽，古詩詞比賽，資料提問賽，搶答賽，作文賽，考試比進步名次賽……只有你想不到，沒有陳老師想不到的。

對手，來戰！最後，我們都將百戰不撓。

很快，換好位置的我們就開始了默寫。

近二十分鐘，同學們差不多默寫完了。一聲“停”，對手互換默寫的內容，相處挑刺，計分。

馬卉（女）對高大山，勝。

徐成才（男）對陸尚書，勝。

吳昌盛（男）對武婷婷，負。

孫彩琴（女）對錢營，負。

陳勝龍（男）對楊文靜，負。

周麗麗（女）對李金秋，負。

最後，我們第5小組勝，得20分；第7小組負，得40分。

這個分數是不是很奇怪？哈哈，一點都不奇怪。用陳老師的原話，就是：“你們千萬不要爭著搶著去掃地呀！這會讓我很為難，不讓你們去掃地，你們肯定跟我急！”

所以本來的減分變成加分了。把被動變成了主動。

陳老師說得再搞笑，也改變不了掃地的辛苦。一週呀！陳功和崔浩陽每天活動課掃小操場，課間在小操場上撿別的同學扔的垃圾。辛苦就不說了，多少人看著？活生生的例子就在眼前！誰也不想搶走下一週打掃小操場的任務。那個第一拿了燙手！

不過每次比賽老師都提前一兩天讓我們準備。說起來很好聽，除了日記幾乎沒有書面作業。這讓別的初一年級的同學很羨慕，因為他們每天都有很多作業。可我們的辛苦一點不比他們少。僅僅是不動筆而已。何況還有日記。要不是允許我們摘抄，每天都絞盡腦汁寫日記，只怕比他們更累。

很快，比賽分數就到了我手中。我把這些分數都裝在一個紙袋子中。

最後，陳老師要求我們儘快把默寫比完。有時間（主要是中午及活動課）兩個對手就比一比，每天至少一次。比一次，說不定就為本組掙得十分。至少一次，那就肯定只有一次！你忘了比？作為對手的兩人都加二十分。這要是來個幾次，兩個小組都得去掃地。拖著，一天比一點點？比一次十分啊，多來個幾次，不就幾十分？一次比完多好？能完成誰願意拖著。全篇累計達十分，不透過啊！透過的還得跟沒透過的繼續比下去！你還得催著對手快完成，不要天天找他比默寫。對手這時侯就成了催工了。

陳老師的風格呢？我已不研究了。那就是一個字——變。