第三十七章 性格

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9月15日星期四陰（農曆八月十二）

今天早讀是語文，繼續昨天晚讀的古詩對抗背誦。

昨天晚讀課上，陳老師讓我們背誦《觀滄海》。只有七大句，十四小句，五十六個字。一個晚讀，依然有同學沒背上。陳老師很生氣。讓沒有背上的十幾名同學晚上摘抄改成抄古詩，四首各五遍。並要求今早連後面三首一起背誦。

我感覺後面三首對仗工整，很易於記憶。而曹操的《觀滄海》，讀來並不對仗，也不押韻，不容易記住。能背上這首，後面三首也就沒問題了。

昨天我們第5小組，高大山沒背加了十分。第7小組陳勝龍、周麗麗沒背上加二十分。可今天又要加三首。所以昨天放學後，我留我們小組6個人開了個會議。

“這一週的接下來的任務看來就是這四首古詩的背誦和默寫了，大家能保證不丟分嗎？”我開門見山，說出留他們幾分鐘的原因。別人都保證完成任務，只有高大山不開口。看來他沒信心。

我問：“你們誰家離高大山家最近？”陸尚書、錢營都說他們有一半路同路，之後才分開走的。

我說：“那高大山今天就交給你們了。路上的時侯，你們背上句，讓他接下句。接不上就教他，讓他一句一句背。也就7句，今天背上三四句，晚上回家繼續讀，明天再用用功，肯定能背上。高大山，你要是全背上，就是我們組的大功巨，要加油啊。”

高大山依舊信心不足。陸尚書說了句：“沒問題，我保他明天能背上。走了，回家。”

所以，今天早上，一到校，我就問比我早到的陸尚書：“高大山昨晚路上背出了幾句？”

當然是全部了！”

“噢，你怎麼教他的？”

“他背書的時侯，我聽了。他實際上就是第3、4小句背錯了。要麼忘了，要麼亂了順序。我先給他講了這兩句的翻譯，讓他領悟了意思，他很快就記住了。”

“原來如此。我說你怎麼敢打包票呢。”

原來關心別人不能光停留在嘴上，而是要用心觀察，解決實際問題。陸尚書無意之中，又給我上了一課。

“唉，問你個問題。你認為我怎麼做，才能學好數學？”我靈機一動，問和尚這個問題。

“這個你就太難為我了。我自己還不知道怎麼學好數學呢。”

“哪你怎麼看，昨天陳老師的觀點？”

“我怎麼看？嗯，我認為吧，陳老師的觀點似乎用在哪個做錯的同學身上都是成立的。並不僅僅是你一個人這樣。”

“怎麼說？”

“通病。這是所有犯同樣錯誤的人的通病。每個人做題目，都想做對，都想快點做完。這不很正常嗎？所以，陳老師對你說的話也有問題，雖然我不知道具體是什麼問題。”

“要不然，我找機會，再問問陳老師？可我怎麼問呢？”

“我想想……”陸尚書歪著頭作苦思狀。我不再打擾他，背起了古詩。

直到課間操結束，和尚才對我說：“班長，你看著問吧。我實在不知道怎麼問。”

我哈哈一笑，“你考慮這麼長時間，就得出這麼個結論？”

他臉上居然難得地泛上了紅潮。

“好了，不逗你了，還不好意思呢。”結果他臉更紅了。我接著說：“今天第四節課，還是地理課，有機會我再問。你也不要糾結了。”

每次地理課都一樣，講了二十分鐘，佈置地理課堂作業，大約五到十分鐘可以做完，然後自習。

我用最快速度寫完地理作業，就又毅然舉手提問了。

得到允許，我站起來問陳老師：“老師，您昨天的話讓我深刻地反思了一番。我確實有些浮躁，沒有腳踏實地。可是，我認為我考試的時候已經很小心了，怎麼就會浮躁了呢？”

“你這是個心理學問題了。人的心理分顯意識和潛意識。你所說的很小心，只是你的顯意識。可每個人真正起決定作用的是潛意識。潛意識，是由人的性格決定的。有一句很流行的話，不知道你們有沒有聽過。就是——性格決定命運。”

“怎麼說呢，簡單解釋一下吧，就是你具有什麼樣的性格就會有什麼樣的命運。我們不用考慮這句話對不對，只分析這句話想解釋什麼。”

“個性，或者說性格，會深深影響你的一生。你的言、行、選擇，都受個性左右，而你的選擇決定了你一生的命運。認識自己的個性，並順應自己的個性，選擇從事符合自己個性的事，很容易成