第114章：同名少年作家是你嗎

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正式開課了，應用數學一班、二班的同學們，對這位整個軍訓都不見人影的神秘同學充滿了好奇。

不知道是個什麼關係戶，竟然有這個本事。

每個人臉上都蒙著一層健康的黑色素。

有些人的膚質特別容易曬黑，一個月之後，看著就像個挖煤的。

唯獨鄭奪依舊是個白面書生模樣，令人嫉妒。

這個月來，除了五個室友，他完全沒和別的同學有過接觸，彷彿不是這個班的。

儘管如此，就憑“關係戶”的猜想，還是有不少人希望他當個班幹部，甚至院系學生會幹部。

他本人對此毫無興趣，只有上課很積極。

從不缺勤，從不遲到，每次都坐第一排，下課後一定有問題要問老師。

才上了不到一星期的課，不少老師們一聽見下課鈴，就有點犯怵。

有些講師和教授們，對他早已非常熟悉了。

因為他們在大二甚至大三的課堂上，已經被這個教學生涯中最難糊弄的學生搞怕了。

而終於在大一的課堂上點名點到他，才是真的意外。

原來這傢伙是個新生！

今年的新生好猛！

鄭奪也不是故作高深，而是初級的知識點他已經全部掌握了，而在實驗室和程式設計工作中遇到的難題，就不可能有簡單問題。

那麼自然，一開口，不是燒腦就是偏門。

但這對他來說，很重要。

腦子裡裝的東西太多太雜了，光是知道哪夠，必須快速理解吸收，好運用在自己的事業上。

不過，這種情況僅限於數學、物理、化學、計算機這些理工科課程。

對於語文、英語、政治、哲學、體育等，那沒什麼可問的。

這天的大學語文課上，講師點到鄭奪的名，忽然想起，上一期《人民文學》的第二篇小說，作者好像就叫這個名字。

講師開玩笑問道：“作者不會就是你吧？”

鄭奪也開玩笑回答：“不是我爸，我爸是個技術工，不會寫小說。”

講師也沒有揪著這個諧音的小玩笑不放，繼續講課。

同一天的另一時間，另一大樓，文學院漢語言文學班在上語文課時，他們的講師恰好也提到同一個人。

“好，下課了。另外，今天給大家推薦個課外閱讀，《人民文學》上有一篇新人作品，叫《師兄的透鏡》，很有意思。關鍵是，聽說作者還在上高中。”

一些還算了解《人民文學》的學生們開始議論起來，有些吃驚。

“高中生寫的東西，能上《人民文學》？老師沒開玩笑吧？”

“《人民文學》投稿很難嗎？”

“虧你還是文科生，連《人民文學》都不知道！這是國家級的大刊，一般只收成名作家的作品，很少會發新人的，更別說高中生。”

“那這人是天才啊！”

講師接著說：“作者叫鄭奪。高中生能寫出這樣高水平的作品，值得大家認真學習，我聽一些評論家說，這個小說還入選了今年的魯迅文學獎。”

這下教室裡更加熱鬧了，對這個爆炸性新聞的真假產生了強烈的質疑。

苑如飴腦子一懵：“鄭奪？不會是我認識的那個鄭奪吧？不可能不可能，他是個學數學的，怎麼可能呢！而且老師說了，作者還在上高中呢！”

儘管心知不可能，但不知為什麼，仍然感到特別興奮，想立刻把這個“好訊息”告訴鄭奪，甚至還帶有一絲求證的目的。

她等不及跑回宿舍，就在教學樓外面的公用電話亭打電話，撥通了鄭奪的手機。

鄭奪一看號碼，不認識，直接拒接。

苑如飴詫異、費解，然後又打一遍。

第二次，鄭奪接了。

“喂，我們老師剛才給我們推薦一篇小說，叫‘失蹤的什麼巾’，發表在《人民文學》上的，還評上魯迅文學獎了，作者很厲害，還是個高中生，你猜叫什麼？”

“苑如飴？”

“當然不是我啦！你好好猜，你肯定猜不到！”

“我是問，你是不是苑如飴。不過答案很明顯，不用回答了。你沒有正經事找我的話，就掛了。”

“哎別掛嘛！我跟你說，那個作者也叫鄭奪，跟你同名同姓……呃——至少同音，我等下就去圖書館找來看看，是不是字也一樣。”

“好，再見！”

“哎哎哎，你